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2025年10月留言板-2
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2025/10/14 20:07 敬愛的老師您好 感恩老師的教導 從錯誤的試做中知道什麼是對的 因為試做才能有更好的機會修改 試做了水的疏縫，只是先把初步水的樣子疏縫好，尚未完成 還在思考光線折射下來的陰暗處跟夕陽的倒影要如何表現？ 請老師教導 「舞動色彩」真的很難的研習 感覺自己都抓不到重點，疏縫不出來「夕陽光景」 雖然在疏縫水的時候有比之前喜悅 但在跟小樹欉疏縫在一起後，怎麼會是這樣啊？ 從小樹欉開始就錯錯錯 到目前為止已經連三錯了 整體「走鐘」得很厲害 自己看了都覺得很「羞愧」 讓老師那麽辛苦的「勞操」 真對不起老師 這次要修改的地方真是多到數不清了 自己都覺得很「落漆」，把這麼漂亮的夕照疏縫成這樣 不過還是很感恩有這次的學習，讓自己知道更要敬天愛地求教 不懂的地方真的太多太多了 感恩有老師的教導和陪伴真幸福 祝福您吉祥安康，順心如意 祝福世界和平，人人平安健康 祝福大家創作順利成功
親愛的艶秋老師， 感謝開工第9次討論，您辛苦了! 讓我們由上一幅作品來討論新作品， 上一幅茶園山坡給您印象不會變， 因為植物生長在陸地，隨著四季變換， 差別比較大是花開花落， 喜悅技藝熟練配合，讓您得心應手順利完成。 這樣的歡喜心要用在夕陽溪水前足夠嗎? 當然，不知道山是山，水是水的差異， 所以在提案時，無論我如何提醒， 都無法讓您明白，什麼是山高水深各有奧妙， 因此，目前還在學習的我， 同時正在加倍努力用功， 想方設法我們一起走過難題。 親愛的，本期進階原創早在開課前， 在餐巾紙上提醒自己「原創不是用教的……」 我們一起加油! 有關您的作品， (一)道路太規則切線， 與配色不當影響視線牽引。 (二)小樹叢用布大花小花， 深綠淺綠配比不對，讓花叢成了平平草皮。 (三)在對岸樹叢與天空未出現之前， 溪水目前是可以的。 請注意： 大自然有自然方法舞動色彩， 我們有人類方法舞動色彩。 請再接再厲難題能解多少是多少， 我們不是山也不是水， 盡其所能即可那才叫原創， 否則大家看照片就好，不需要縫作品。 感恩有您，祝福您順心如意， 天佑台灣，國泰民安，風調雨順。 願此薰習，供養針線， 修因得慧，調伏其心， 悲智雙運，福慧雙修， 法喜充滿，祝福十方。
2025/10/14 21:37 親愛的老師晚安： 今天讀到老師在#88給佳慧老師的留言，最後一段文字讓我心裡很不捨，也很感動。 老師的用心與辛勞，我們都看在眼裡、記在心裡。 您不只是教我們如何創作作品，更在生活中教我們做人與修心。 希望老師能好好照顧自己，放慢腳步、保重身體。 上傳目前進度：A區部分天空疏縫，麻煩老師給予指導修正，感恩！ 老師，我在繼續疏縫圖1後停下來看，覺得樹與樹枝的用色似乎和天空不太協調。嘗試換了幾次不同布料後，仍覺得有些不自然。於是轉個方向，先完成兩朵花放上去試看整體感覺。 目前覺得圖4的背景顏色較柔和，似乎更能襯托花朵的舞動，但因經驗有限，想請老師再次幫我把關、給予指導修正。感恩有您一路陪伴與細心教導！ 祝福花蓮早日恢復美麗家園～加油！ 祝福老師順心如意、吉祥安康！ 祝福大家創作順利～一起加油！
親愛的婕妤老師， 感謝開工第8次討論，您辛苦了! 做得好，覺得枝條、天空不協調用色? 還記得開工大吉上的花朵配布， 有多款花朵用布因為顏色太深拿掉， 既然已知花朵用布要小心布款太深會影響， 您可以看看PO上來的花朵是深，還是淡， 也許從花朵用布學習調整， 其他困難都容易解開， 請再接再厲，我們一起加油! 感恩有您，祝福您順心如意， 天佑台灣，國泰民安，風調雨順。 願此薰習，供養針線， 修因得慧，調伏其心， 悲智雙運，福慧雙修， 法喜充滿，祝福十方。
2025/10/14 22:31 老師平安： 學生已完成《杜鵑花》的背景疏縫 左側小方塊的部分 學生反覆斟酌與調整 希望能呈現出一種模糊而柔和的意象 除了需要注意色彩的運用 這次使用的小方塊布料厚薄不一 加上縫份 我也在觀察不同厚度的布料 在作品完成後 是否會帶來不一樣的視覺與觸感變化 學生希望能在這個作品 為花朵營造一個安心自在的環境 目前的效果 似乎還沒有達到想像中的理想 但暫時也還不確定該如何修改 或許等花朵的部分上去之後 再讓整體安定下來 時會比較容易找到微調的方向 學生會再繼續跟老師分享新的進度。 請老師指教 謝謝老師
親愛的文華老師， 感謝開工第3次討論，您辛苦了! 做得好，試著做才知道和想的差多少， 我們不是買東西， 需要看到實品實物才下單購買， 花朵在等您，請再接再厲，我們一起加油! 感恩有您，祝福您順心如意， 天佑台灣，國泰民安，風調雨順。 願此薰習，供養針線， 修因得慧，調伏其心， 悲智雙運，福慧雙修， 法喜充滿，祝福十方。
2025/10/14 22:37 親愛的老師晚上好 感謝老師的留言回覆指導 真心向老師致歉,因為學生的理解能力不好 又讓老師多費心費力地講解說明,真的很抱歉! 上傳疏縫的進度 坦白說在上一篇留言中老師教導學生要分配用布,不能隨心隨手變動操作 學生就在慌亂的布堆裡搞亂了配布 當真印證了老師提醒的,事前準備做的好,事後的工序就會順心順手 在重新整理布款時看著老師協助剪裁的喇叭花照片 突然發現老師分配出來的天空顏色比原本照片來的明亮許多 因為現在進行的是第一區的右半邊,所以顏色上面稍嫌暗淡 又讓學生想起聖誕紅的研習~~初期暗澹的綠葉 不確定的想法又浮上心頭,但現在的擔心都是多餘的 學生會努力先把第一區完成,再請老師協助指導。謝謝老師！ 親愛的老師 學生萬分感恩您的無私分享指導 努力地為台灣原創拼布爭出一片天空 甚至吃力不討好的賠上了您寶貴的健康身體 因為老師的指導分享,學生才能有現在平穏安定的心來學習創作 老師不只是教導創作,更是教導學生成為自己喜歡的人 本學期的研習真的困難很多很多，但學生並没有放棄的念頭 還記得曾在一個展覽場上看到這句話：「凹凸難行且徐行」,學生一直放在心上。 謝謝老師的陪伴研習,有您真好!感謝您! 祝福您 身體健康 平安順心 祝福大家 健康順心 吉祥如意
親愛的佳慧老師， 感謝開工第5次討論，您辛苦了! 做得好，動工順利， 試著用不同感受做新事務， 用媽媽看喇叭花視角心情縫作品， 原創學習正是由這個提案理由開始， 請再接再厲，我們一起加油! 感恩有您，祝福您順心如意， 天佑台灣，國泰民安，風調雨順。 願此薰習，供養針線， 修因得慧，調伏其心， 悲智雙運，福慧雙修， 法喜充滿，祝福十方。
2025/10/14 23:10 敬愛的老師安好： 感謝你的回覆 上傳目前進度——-配色 我分別將主體與背照分開配色 我這次想讓「舞動的感覺」不是只在花上，而是從背景的顏色變化去帶出來。 A 組：我用桃紅、洋紅搭配黃橙背景，表現陽光下花朵熱情綻放、像在跳舞的感覺。 B 組：我選紫花配藍綠背景，希望呈現柔和律動，一種安靜卻在流動的舞姿。 兩組的背景都是為了讓主體更明顯，也讓『舞動色彩』的主題更具層次與情緒表達。 原先預設是A組的色調，再試做B組色調之後，覺得還是依照之前的感覺選擇A組的色調，不知道這樣的配色還有沒有須要再調整的部分，請老師指導指教。 懇請老師不吝指 教懇請老師指導指正 感謝您無私奉獻 祝福您闔家平安健康
親愛的慧芳老師， 感謝提案第8次討論，您辛苦了! 這個提案是我們一起去現場取景， 本期題目是舞動色彩， 在拍攝取景現況花朵已經在舞動了! 您配色圖A色環是適合的， 請再接再厲配布，我們一起加油! 感恩有您，祝福您順心如意， 天佑台灣，國泰民安，風調雨順。 願此薰習，供養針線， 修因得慧，調伏其心， 悲智雙運，福慧雙修， 法喜充滿，祝福十方。
2025/10/14 23:48 親愛的老師您好： 目前依照提點大致分配花兒顏色，已經將花兒試做完畢，自己把顏色重的放下面，這樣不知道是否有違和感，因為怕變形，我還是先用筆來畫形，很想了解用骨筆怎麼畫形可以畫的好又能不傷害布料，還望老師提點一二，明天周三，還有兩天就上課了，真的好期待！希望大家創作順利，一切安康！
親愛的美鳳老師， 感謝開工第6次討論，您辛苦了! 花朵美極了做得好，您進步了， 技巧熟練很多請再接再厲， 接下來的葉子背景才是挑戰， 除了骨刀和鉛筆是安全的， 市場上含有化學的筆比較不確定，都會影響布， 請不用擔心我們一步步修正學習， 您已做得很好，請再接再厲， 感恩有您，祝福您順心如意， 天佑台灣，國泰民安，風調雨順。 願此薰習，供養針線， 修因得慧，調伏其心， 悲智雙運，福慧雙修， 法喜充滿，祝福十方。
2025/10/15 09:20 親愛的 老師 您好 感謝老師 指導回覆 愚生收到 背景切線重試畫構圖 色鉛筆上色後，貼上選用的小布籤 色階偏淺多，前景配的是中深色階 這學期業餘時段，手作時間有限，盡量安排妥跟上腳步° 前景 葉及花的配布這兩天補上 再請老師指導 辛苦您 祝福 身體健康 輕安自在
親愛的春香老師， 感謝提案第7次討論，您辛苦了! 做得好快速修改背景並配布， 只等您花朵配布完成即可開工大吉， 請再接再厲我們一起加油! 感恩有您，祝福您順心如意， 天佑台灣，國泰民安，風調雨順。 願此薰習，供養針線， 修因得慧，調伏其心， 悲智雙運，福慧雙修， 法喜充滿，祝福十方。
老師好，又有颱風，己入秋了，還有地球氣場都亂了，外國的風災，水災，一直在發生，我們要如何爱地球，要從環保做起，生活的太方便，拉圾一堆，人類造成的。 進度報告，芙桑花製作，照原图製做，細節很多，耐心慢慢製作，之前作品細節少，這次多，老師開工大吉有提醒，會注意突破本次的製作，快不得，還好女兒上班，客廳就是我的工作室，製作過程，有點在女兒下班前收拾好，放些自已喜歡的歌曲，聽了很舒服。 三大朶花製作，以前會一開始就製作，這次改變先将周邊製作好在放朶下去，挑戰不同的製作方式，請老師指導，謝謝您，辛苦了。 祝福老師創作滿滿，平安，健康。
親愛的美春老師， 感謝開工第3次討論，您辛苦了! 全球天災不斷我們用針線祈求一切平安! 做得好，慢慢來， 能讓作品舞動色彩不是速度， 想想看花朵慢慢開， 陪伴著花朵的環境，也不是快速形成的， 請再接再厲，我們一起加油， 感恩有您，祝福您順心如意， 天佑台灣，國泰民安，風調雨順。 願此薰習，供養針線， 修因得慧，調伏其心， 悲智雙運，福慧雙修， 法喜充滿，祝福十方。
親愛的老師您好 將修改的葉子再放大 先畫了A感覺有點細長 再畫了B長寬都加大些 感覺似乎這樣比較好 看了看又多了C版的 想著是否將左上的2片加大試試 但這樣會不會太多了 繼而牽一髮動全身 跟著其他部分也要變 還是只修改一片葉子相互呼應即可 謝謝老師您的指導 祝福老師健康平安
親愛的金梅老師， 感謝開工第4次討論，您辛苦了! 做得好，選擇哪一版都可以， 這幅草圖是用拼貼的， 本來就要逐一順一下草圖， 請多做檢查再動工， 請再接再厲我們一起加油! 感恩有您，祝福您順心如意， 天佑台灣，國泰民安，風調雨順。 願此薰習，供養針線， 修因得慧，調伏其心， 悲智雙運，福慧雙修， 法喜充滿，祝福十方。
親愛的老師下午好 感謝老師的指導與提醒，問題來了，就來想辦法解決，自己應該是真的有被照片影響到。想想雖是背景，應該也會有多處是葉子才對，其實原本是有挑很多背景布，但又怕太多太複雜，也怕糊掉，有幾塊不知道有沒有在色環內是否可以使用，所以最後又將其取出，會不會就如老師所說的，捨去的才是最適合的呢。 目前是先保持原狀，想等再多做一些再來確定如何做調整，免得自己心不確定越換越亂。不知道這樣是不是比較好。 以上是目前進度，繼續努力，還請老師過目指導。感恩。 謝謝老師！感恩有您真好！您辛苦了！🫰❤️
親愛的澤賢老師， 感謝開工第4次討論，您辛苦了! 非常好能理解給您的建議， 但不是像您再提出的布款能解決問題， 請再回頭看10月9日#69給的留言回覆， 提醒您： (一)注意葉上葉下配色配布不要全是「深綠」， (二)如何使用開工大吉上的救世主配布。 今天再給您第三項解決方法， 請多使用反面布，而不是再找新增布款。 感恩有您，請再接再厲，我們一起加油! 天佑台灣，國泰民安，風調雨順。 願此薰習，供養針線， 修因得慧，調伏其心， 悲智雙運，福慧雙修， 法喜充滿，祝福十方。
親愛的老師安好： 感恩老師的叮嚀與鼓勵指導。 學生慚愧讓您掛心，一路辛苦帶領！ 這次「舞動色彩」1創作，老師在開工大吉時提醒了兩大重點： 1、如何做？ 2、 該做什麼才不會糊掉？（不要像前兩幅那樣一片綠。） 學生這次放慢腳步，讓心安定下來，照原初提案逐步進行。 過程中難題接連出現，並非原先想像的那樣順利？ 若不是老師事先提醒「只要心安，一切就會順」，學生恐怕又會重犯急躁易亂的舊習。 回報目前進度： 背景疏縫試作已完成六區，現剩第六、第七兩區。 過程中一度猶豫，不知如何處理背景與花的連結，也思考布紋該如何取材？ 如何讓畫面有明亮度及凹凸感？ 縫製工序說明： 1、先完成背景疏縫，再回頭縫花，花會先組合好，再與背景合併。 2、背景與花的連接處多預留一公分縫份，方便最後縫合時做調整。 最後感謝這次的主題研習，讓學生學習「定心」「修心」二大功課課題。 請老師過目，目前這樣的鋪陳方式是否跳脫前兩幅「一片綠」的狀況？ 感恩老師指導賜教 祝福老師身體健康、順心如意 祝福大家平安喜樂 祝福花蓮光復早日恢復家園
親愛的錦鸞老師， 感謝第5次開工討論，您辛苦了! 做得好， 能用一幅又一幅作品改變自己的機會不多， 重要是自己願意如何做， 才會找到該做什麼的方法， 目前為止，有沒有比前一幅作品好或改進? 只有自己知道，請再接再厲，我們一起加油! 感恩有您，祝福您順心如意， 天佑台灣，國泰民安，風調雨順。 願此薰習，供養針線， 修因得慧，調伏其心， 悲智雙運，福慧雙修， 法喜充滿，祝福十方。
親愛的老師安好 以觀看早櫻之景象， 把其色彩分析逐一對照布款顏色， 作品以桃粉色調佔極大比重， 次為枝幹、葉子。 當時雖是正中午， 因遍地草坪及櫻樹， 天氣顯得異常涼爽， 透過櫻花樹觀看天空時， 灑進樹縫的天空色調偏淺藍紫透著金黃， 如此的銓釋比較主觀， 如有不妥之處， 煩請老師給予指點、修改，謝謝您。 祝福您 事事順心 平安喜樂
親愛的嘉玲老師， 感謝提案，恭喜您開工大吉， 我們一起珍惜共學機會， 與守護針線興趣，加油再加油。 有關您作品配布有問題， 在A色環中沒有藍色與紫色， 請改掉拿掉，如果配布不足請補上來， 請再接再厲，我們一起加油! 感恩有您，祝福您順心如意， 天佑台灣，國泰民安，風調雨順。 願此薰習，供養針線， 修因得慧，調伏其心， 悲智雙運，福慧雙修， 法喜充滿，祝福十方。
親愛的 老師 您好 感謝老師指導回覆 時間飛快再兩天面授課，很期待 珍貴的面授課~ 很enjoy....有“心靈雞湯”享用安撫躁動之心，是舒壓... 感恩老師無私授課與人生哲學的分享 辛苦您，請您多保重身體 愚生還需您學習陪伴... 再學習加N年 葉子及花朵配色 挑選用A色環色系範圍 請教老師，是否有合宜色系內 感謝老師 辛苦您 祝福 輕安自在 如意吉祥
親愛的春香老師， 感謝提案，恭喜您開工大吉， 祝福的作品喜氣洋洋配布， 接下來就是真心誠意運針， 請再接再厲，我們一起加油! 感恩有您，祝福您順心如意， 天佑台灣，國泰民安，風調雨順。 願此薰習，供養針線， 修因得慧，調伏其心， 悲智雙運，福慧雙修， 法喜充滿，祝福十方。
敬愛的老師安好 謝謝您細心的回覆與鼓勵！ 我會依照建議以 A 色環 為主來進行配布， 我目前依據配色圖的色系進行配布， 花、葉子、背景都分別配上淺中深的色調 希望能讓整體色彩在層次上更豐富。 懇請老師不吝指 教懇請老師指導指正 感謝您無私奉獻 祝福您闔家平安健康
親愛的慧芳老師， 感謝提案，恭喜您開工大吉， 非常不容易，能讓提案開工， 辛苦您了!我們一起加油! 有關您的配布有些細節必須修改： (一)紅色配布有紫色布款，A色環沒有紫色。 (二)綠色配布量太少，還要加一倍用量。 (三)黃色背景配布，這在過去交換布中， 就可以找出來很多淡色底的花布， 請注意背景布要「淡色」有花的底色布， 不是如您目前提出的「重色」黃底花布。 挑戰看看有點難，請再接再厲， 感恩有您，祝福您順心如意， 天佑台灣，國泰民安，風調雨順。 願此薰習，供養針線， 修因得慧，調伏其心， 悲智雙運，福慧雙修， 法喜充滿，祝福十方。
親愛的老師午安： 上傳描製完成的 60×80 放大圖版型 合線記號 及 工序安排 麻煩老師再次指導修正，感恩！ 謝謝老師提點學生有關這次的作品 需要注意的細節（很多）學生會去耐心學習 1.工序安排：學生想有二個方案： *把花朵、葉子分別製作後再疏縫再表布上 *分A.B.C.D.E區來製作 請問老師，學生安排二個工序不知道有沒有恰當！ 2.中綠色（配色未想到周全）學生可把淺葉的布組ㄧ起運用？ 3.有關葉子又細又長（是此花的特色）學生會盡力來克服 4.有關花朵與天空的用布配色（也是這次的難題之一）學生會先安排把花朵的用布配色先來製作（花朵的神韻是溫溫柔柔希望能把它的特點呈現）接著再做天空！ 因這段時間裡（因婆婆的家鄉在光復鄉，還有親人在那裡，心裡非常難過也回鄉去幫忙，所以導致這次的課程進度緩慢，在此說：抱歉 （未即時與老師您先說明） 請老師給予學生提點，讓學生可以把不對的方向可修正謝謝老師您 祝福老師 身體健康 平安順心 祝福大家 平安順心
親愛的幸蓉老師， 感謝第2次開工討論，您辛苦了! 阿彌陀佛， 我用一針一線祈求大家一切平安，無災無難。 祝福您婆婆家鄉恢復日常，您辛苦了! 有關您的作品： 我再次查看開工大吉，上面所說： (一)「配布運用中，綠色會糊掉? 」 少了逗點讓您解讀有誤，抱歉。 (二)「花朵用布要注意天空」， 是因為您天空配布與花朵用布一樣是紅色系， 一定會互相影響。 其他內容您都有經驗， 請再接再厲，我們一起加油! 感恩有您，祝福您順心如意， 天佑台灣，國泰民安，風調雨順。 願此薰習，供養針線， 修因得慧，調伏其心， 悲智雙運，福慧雙修， 法喜充滿，祝福十方。
親愛的老師您好 謝謝老師您的留言回覆 因為不一樣的學習方式 所以有不一樣的過程 會先放大描圖後 再確認每一條線條 先將圖稿整理好再整理布款 一步做好再接著下一步 才能安心 謝謝老師您的指導 祝福老師健康平安
親愛的金梅老師， 感謝第5次開工討論，您辛苦了! 感恩回覆，不一樣的感覺希望我們收獲不同， 請再接再厲，我們一起加油! 感恩有您，祝福您順心如意， 天佑台灣，國泰民安，風調雨順。 願此薰習，供養針線， 修因得慧，調伏其心， 悲智雙運，福慧雙修， 法喜充滿，祝福十方。
敬愛的老師您好 恭喜老師發表新作品～「點燃希望」 祝福老師新作品能參與世界巡迴展覽 感恩老師的教導跟慈悲的講解與鼓勵 因為有您的慈悲鼓厲，「點燃希望」讓我繼續努力 上傳遠方小樹欉疏縫完成 小小的樹欉真不好疏縫 上層比較淡的灰綠，下層用比較暗的綠色 這次疏縫遠方小樹欉有調整思考模式 請老師教導修改 這次在步道跟大樹下的小樹欉因為沒有深入理解 導致疏縫得不好 我也有回頭去看看自己錯誤點 從錯誤中學習到正確的知識～非常感恩老師的教導 接下來的天空又是一個大考驗～ 雖然害怕，還是要勇敢前進 感恩有老師的教導和陪伴真幸福 祝福您吉祥安康，順心如意 祝福世界和平，人人平安健康 祝福大家創作愉快順利
親愛的艶秋老師， 感謝開工第10次討論，您辛苦了! 感恩您的賀喜，祝福全球無災無難， 我們一起祈禱點燃希望。 有關您的作品： 開始動手疏縫後，相信您理解一件事， 我們雙眼所見，用手機拍下來的自然景色， 再經由花布表現，像帶著各式各樣太陽眼鏡， 像是換藍色鏡片景物變色， 再換黃色鏡片景物再變色一次， 什麼才是真實已經分不清楚了。 親愛的， 難題就是知道自己帶什麼顏色鏡片看這世界? 若不承認自己帶著有色眼鏡看世界， 當然難題無解自己辛苦萬分， 舞動我們的色彩是不帶有色眼鏡而已， 那是我們這雙肉眼感受的執念。 無論作品的最後成效如何， 這才是原創作品主人的真誠試驗故事， 請再接再厲，感恩有您， 天佑台灣，國泰民安，風調雨順。 願此薰習，供養針線， 修因得慧，調伏其心， 悲智雙運，福慧雙修， 法喜充滿，祝福十方。
親愛的老師安好 感恩老師的指點提醒， 依 A色環沒有的紫色和藍色， 上傳修改花朵及背景的配布款， 又再增加幾款淺色系布款， 這次運用色環來選布, 初次使用還有些懵懵懂懂， 多虧老師的指導, 謝謝您! 祝福您 萬事如意 平安喜樂
親愛的嘉玲老師， 感謝開工第2次討論，您辛苦了! 做得好，每一幅作品都是試煉自己實力提升， 請再接再厲，感恩有您，祝福您順心如意， 天佑台灣，國泰民安，風調雨順。 願此薰習，供養針線， 修因得慧，調伏其心， 悲智雙運，福慧雙修， 法喜充滿，祝福十方。
敬愛的老師您好～ 感謝您的細心指導與提醒 我重新調整布料的顏色， 讓色彩之間更有層次與流動感，也希望能讓主題更清楚。 再次上傳調整後的布料 懇請老師不吝指 教懇請老師指導指正 感謝您無私奉獻 祝福您闔家平安健康
親愛的慧芳老師， 感謝開工第2次討論，您辛苦了! (1)做得好，看您再次提出紅色配布， 我嚇一跳，回頭再看開工大吉上文字， 只是提醒您A色環沒有紫色， 把紫色配布2片拿掉即可! 無須再增加紅色配新布， 況且新配上來的紅色配布， 完全不會讓花朵舞動，請注意。 (2)綠色配布增加量能非常棒。 (3)背景配布更換這一批， 必定會讓作品色彩精采舞動非常好。 祝福您順心如意， 天佑台灣，國泰民安，風調雨順。 願此薰習，供養針線， 修因得慧，調伏其心， 悲智雙運，福慧雙修， 法喜充滿，祝福十方。
親愛的老師：晚安！ 學生週二在收到老師的回覆教導、準備動工開剪分區大圖時，有鑒於前一個作品的主題與背景因完全分開進行，而導致前後無法有效的調和呼應。所以臨時又更改了分區的縫序，現下改成右上、右下、左上、左下四個區塊，而疏縫順序為右上>左上>左下>右下。希望這樣背景與主題同時進行下，不會再出現像上個作品主題與背景融合時那種調誰都不對的窘境。 目前學生先試做了右上區，因為原先的提案照片構圖已經過調整，所以基本上整體色調學生是以最後的配色圖為主要的參考依據。就目前的試做來看，學生個人覺得色彩異常的豐富和鮮豔，看了心情竟莫名的有點小興奮，這有別於以往自己的用色習慣，想請教老師，像學生這次的配色安排是合適的嗎？有無偏離舞動色彩的主題精神呢？懇請老師指導指教！謝謝老師！ 感恩老師總是耐心教導與陪伴！ 敬祝老師 健康平安、順心順意！
親愛的麗琪老師， 感謝開工第4次討論，您辛苦了! 做得好，只要是這幅作品比上一幅色彩運用， 有舞動您心緒感動了， 即是我們的主題舞動色彩目標。 也許有人還無法在題目中， 找到舞動自己的方法， 恭喜您，有您的分享心得，我可以放心， 感恩有您，請再接再厲，祝福您順心如意， 天佑台灣，國泰民安，風調雨順。 願此薰習，供養針線， 修因得慧，調伏其心， 悲智雙運，福慧雙修， 法喜充滿，祝福十方。
親愛的老師，早安！ 有您真好！ 感謝老師的回覆 題目：舞動色彩 創作題目：曼陀羅 尺寸：60Cm X 80Cm 採用A色環 再次感謝老師的回覆與鼓勵 目前進度報告 接續花朵部分 大花蔓陀羅的花萼 根據圖稿設計做了更改 感覺好像比較立體了 中型蔓陀羅也不斷嘗試再嘗試 終於完成 以上 煩請老師給予指正與指導 感謝您 有您真好 祝福您一切安好❤️
親愛的春夏老師， 感謝開工第6次討論，您辛苦了! 非常感恩能與眾多老師共享共學， 在一起討論作品難題， 感恩您沒有難題順利完成想要的， 請再接再厲，讓花朵美美登場， 我們一起加油!祝福您順心如意， 天佑台灣，國泰民安，風調雨順。 願此薰習，供養針線， 修因得慧，調伏其心， 悲智雙運，福慧雙修， 法喜充滿，祝福十方。
敬愛的老師好 剛上傳畫面左下角葉子部分的疏縫，在老師建議我先做三朵花之前，因為已經開始試作左下角這些葉子，所以想就繼續做下去，再來就做花。 左下角主要是屬於明亮葉子的部分，在嘗試表現明暗之間的呼應和對照時，也做了一些對照和調整，希望能夠讓明亮的葉子突顯在暗色背影之前，又能斑駁交錯，至少避免模糊和布色的重複。幾片葉子做下來，覺得越來越難，變化有限、葉子無窮，如何能層次分明又有變化？像老師作品變化的豐富飽滿是多少功夫的累積！請老師過目並指導迷津。 勞煩老師指正，感恩老師，敬祝平安健康
親愛的瑞勉老師， 感謝開工第4次討論，您辛苦了! 非常棒，做得好， 可喜可賀才第二幅作品就能讓自己進步神速。 您的學習力鼓勵我要加油! 感恩有您花朵非常美。 (1)您提問：多少功夫累積才能讓作品豐富飽滿? 愚智不開的我25年來，每年與眾多老師共學共享， 一起相伴學習約一千多幅作品從無到有研習。 (2)如何能層次分明有變化? 我認真的試著縫200多幅作品，還在學習中。 (3)希望葉子明亮? 首要是提案中的條件，再來是花朵會提升， 而後才是努力將葉子配上對的花布， 這是就您的目前提案討論您的作品， 因為每幅作品因人而異，不能混為一談， 原創作品重點在此。 我們明天教室見， 感恩有您，祝福您順心如意， 天佑台灣，國泰民安，風調雨順。 願此薰習，供養針線， 修因得慧，調伏其心， 悲智雙運，福慧雙修， 法喜充滿，祝福十方。
親愛的老師晚安 感謝老師的指導 努力用原來開工大吉所po的布來配色，背面能用的布也會二面都使用。感謝老師的教導。努力進行中，整體下來如有不適合的地方會做更換，盡力讓自己保持安靜愉快的心進行，中途更換心可能也跟著亂了，但能在課堂上跟老師面對面的討論是我最大的鎮心丸。感恩有老師親自的教導，幸福🥰 期待明天的現場授課 。 謝謝老師！感恩有您真好！您辛苦了！🫰❤️
親愛的澤賢老師， 感謝開工第4次討論，您辛苦了! 每人對顏色觀感都有自己喜好， 不是我來提醒或是要求修改， 就能讓您的作品舞動色彩， 因為色彩能不能舞動是個人修正突破， 我只盡其所能而已， 請注意您有「救世主」這項寶物， 請再接再厲，我們一起加油! 感恩有您，祝福您順心如意， 天佑台灣，國泰民安，風調雨順。 願此薰習，供養針線， 修因得慧，調伏其心， 悲智雙運，福慧雙修， 法喜充滿，祝福十方。
親愛的老師安好： 感恩老師一路的指導與陪伴，老師您辛苦了！ 感恩老師提教「能用作品改變自己不多」。 這讓學生再次省思，這些年曾經迷茫，摸索，最後才更體會到唯有願意改變保持心安，才能找到新的心方向。 上傳目前作品進度「舞動色彩」背景已全試作疏縫完。 疏縫完整體感覺這次布片的安排運用，比前兩幅更有層次感，色澤明暗也有覺得有改善。 對於環境的前後感有較明顯些，還有之前的一片綠也有特別注意到。 最後感謝這次的每一步試作與疏縫，都在提醒自己保持耐心與專注，也慢慢學會在作品中找到安定心情，歡樂獨處學習。 懇請老師面授指導賜教，這樣的背景色澤研習試作恰當？ 哪裡還需加強修改地方？ 懇請老師賜教指導 感恩老師，有您真好 祝福老師身體健康順心如意 祝福大家安康愉快
親愛的錦鸞老師， 感謝開工第6次討論，您辛苦了! 非常棒喜歡獨處學習， 有時候比前二幅作品的不同， 是什麼只有您知道，每個人都在學習， 要看自己是用什麼方法讓自己更好， 健康快樂才能拿針線縫出會舞動色彩的作品， 重要是自己不明白難題在哪裡， 所以沒有恰當嗎?適合嗎? 做快樂學習就好，請再接再厲，我們一起加油! 祝福您順心如意， 天佑台灣，國泰民安，風調雨順。 願此薰習，供養針線， 修因得慧，調伏其心， 悲智雙運，福慧雙修， 法喜充滿，祝福十方。
親愛的老師安好～ 上傳目前進度：A區部分花朵與葉子的疏縫，麻煩老師給予指導修正，感恩！ 謝謝老師的提點說明，學生看錯誤解老師的意思，真的很抱歉！ 看來葉子的配色布組和天空配色可能會成爲學生的難題，學生會虛心請教學習，來面對問題！ 因進度落後太多，所以今天早上才又po留言進度，讓老師您困擾 先說聲：對不起，請見諒！ 學生因這次的提案是～翠蘆莉 最近又在公園或路邊等等都會看見有祂的身影 讓學生可以多觀察祂的機會 希望能把花朵舞動的色彩表現 因學生的能力與對大自然的經驗有限， 想請老師能再次為學生提點 給予指導修正。感恩有您一路陪伴與細心教導！ 祝福老師 身體健康 平安順心 祝福大家 平安順心
親愛的幸蓉老師， 感謝開工第3次討論，您辛苦了! 感恩您的留言，自從這個提案開工， 時間長達9月30日到10月18日只做3次討論， 雖然每人都有時間運用自由， 但要知道在討論的「當下」我們沒有做的事， 一切都是白費，尊重每一位老師， 包含大家什麼時候才關心留言回覆等等， 影響範圍都是學習內容， 請再接再厲您是作品主人，我們一起加油! 感恩有您，祝福您順心如意， 天佑台灣，國泰民安，風調雨順。 願此薰習，供養針線， 修因得慧，調伏其心， 悲智雙運，福慧雙修， 法喜充滿，祝福十方。
敬愛的老師您好 感恩老師課堂這般用盡心力教導我們從「日常生活」中去體悟道理與創作的連結 在大自然中不能想或用「駕馭」來形容 只能盡其所能的從觀查感悟中來創作 在大自然面前要謙卑珍惜 感恩老師讓我有機會重新構圖（天空的切線）和重新修改溪水 下課回來趕緊重新畫天空切線並配色 請老師教導修改 我的溪水配色疏縫太深 我會重新整理好配布，降低色階重新疏縫 也會有心理準備可能要重來很多次 不怕錯，不怕修改，盡其所能真心誠意試做 從試做練習中學習積累經驗 能跟隨老師學習大自然藝術拼布讓自己變得更沈穩 對事情的看法和心態也會有改變 認真努力學習，不一定會成功，但還是要很努力很認真學習 老師的課真的很受用 感恩有您陪伴和教導真幸福 祝福您吉祥安康，順心如意 祝福世界和平，人人平安健康 祝福大家創作愉快順利
親愛的艶秋老師， 感謝開工第10次討論，您辛苦了! 做得好，有機會修改是人生中最大福氣， 那種抱著不想修正的自大執念， 當然沒有機會看懂事情真實景象， 更不用說「駕馭」作品的細節， 見作品如見作品主人習性由此而生。 修改草圖，您感覺如何?您怎麼看? 如果作品主人無法回答這二個問題， 代表修改沒有到位， 如何做?與該如何做? 這都不是為了想做認為才做， 而是確實理解提案而做對的修改， 要知道大師們的作品都是在不可數的修改中成長； 不是慶幸不需要修改，而是感恩修改中的歷練。 請再接再厲，我們一起加油! 感恩有您，祝福您順心如意， 天佑台灣，國泰民安，風調雨順。 願此薰習，供養針線， 修因得慧，調伏其心， 悲智雙運，福慧雙修， 法喜充滿，祝福十方。
親愛的老師您好 謝謝您同意讓我重新找背景用布 因為圖稿是拼貼出來的 所以沒有環境因素 這讓我有點困擾 所以應該只能說是背景 而不能說是環境嗎？ 很多照片上的環境其實沒有那麼黑或是暗 那是照片上的顏色而非大自然的顏色 好比現在po的兩張背景用布 布的顏色沒有照片上看起來那麼深 但照片上的顏色深了幾階 一開始選的布款偏淺 感覺清爽些不會太沈重 但是又想到有白色的百合花 就選了淺綠色系 最後又不自覺的選了黃和橘的 背景和主角是互相襯托彼此 共同存在 缺一不可的 謝謝老師您的指導 祝福老師健康平安
親愛的金梅老師， 感謝開工第6次討論，您辛苦了! 作品主人目前的情況， 是否與提案同在感受一切，還是有做就好， 都在作品中受影響，請再接再厲， 這幅以媽媽所種的植物提案，我們一起加油， 為老人家祝福健康快樂， 感恩有您，祝福您順心如意， 天佑台灣，國泰民安，風調雨順。 願此薰習，供養針線， 修因得慧，調伏其心， 悲智雙運，福慧雙修， 法喜充滿，祝福十方。
老師早安！ 上週六的面授課程讓我信心大增，原來在不知不覺中，我已經把最難的樹幹完成了，連監督我進度的老公都說很喜歡樹幹的自然感，而且這次的配色又更加立體了，「那是老師教的好啊！」 在做樹冠的時候看著那些跟老師換來的染布，心中真的萬分感謝，每一塊都好美啊，並珍惜每一塊碎布的應用，真的是及眾人之力完成的樹冠呢！ 上課中提到的深紅色區域也一併替換完成，感覺輕飄飄的舞動感！再次謝謝老師！ 另外要跟老師請假，10/24-10/30會出國玩，所以進度會有些停滯，萬分抱歉。回來後再繼續努力。 祝福大家 健康愉快 發想順利
親愛的立心老師， 感謝開工第4次討論，您辛苦了! 做得好，每幅作品隨著作品主人而起變化， 當然也隨著家人鼓勵順心如意， 不是老師教得好，老師沒有教， 只是來共學分享而已， 都是每幅作品主人給機會一起研習， 這才是重點，更是價值。 感恩有您，我們一起加油!祝福您順心如意， 天佑台灣，國泰民安，風調雨順。 願此薰習，供養針線， 修因得慧，調伏其心， 悲智雙運，福慧雙修， 法喜充滿，祝福十方。
2025/10/17 22:01 親愛的老師晚安： 謝謝老師的回覆與提醒教導，讓我明白顏色太深會讓花朵失去光彩。感恩老師的細心指導！ 上傳目前進度：A區部分天空疏縫，麻煩老師給予指導修正，感恩！ 感謝老師提醒我注意花朵配色的深淺變化。目前試做兩朵大花與兩朵小花，原本想運用布的反面顏色，但這次花布背面大多偏白，因此剪布時盡量挑選了較淺的色塊來運用。 另外，學生仍覺得天空與樹枝的用色不太協調。這兩天有再觀察樹的遠近層次，也思考作品的用布方向。感覺較遠的樹色彩應該柔和模糊（布色偏淡淺），靠近花朵的樹則可較清晰（布色略深）。因時間關係暫未替換，先以珠針固定拍照上傳，麻煩老師幫忙再給予指導與修正。 感恩老師一路的陪伴與細心教導，我會繼續努力學習，讓作品更進步！ 祝福花蓮早日恢復美麗家園～加油！ 祝福老師事事順心、吉祥安康！ 也祝大家創作順利、平安喜樂！ 2025/10/19 23:49 親愛的老師晚安： 謝謝老師面授課帶我們實地觀察大自然的環境，感恩老師一路以來的細心指導！ 上傳目前進度：部分花朵疏縫，麻煩老師給予指導與修正，感恩！ 也謝謝老師在課堂上提醒我注意花朵的配布與配色（自己真的忘了另外兩張花朵的配布😅）。下課後回家，我重新整理了開工大吉時的用布。目前試做三朵花，雖然已經減少好幾塊藍色布的運用，但整體看起來好像還是有點偏藍。想再麻煩老師幫我看看，是否需要再調整。 感恩老師一路以來的辛勞陪伴與耐心教導，我會繼續努力學習！ 祝福花蓮早日恢復美麗家園～加油！ 祝福老師事事順心、吉祥安康！ 也祝大家創作順利、平安喜樂！
親愛的婕妤老師， 感謝開工第9次討論，您辛苦了! 做得好，下課馬上試做努力想修改的心非常棒! 從樣品看還是一樣藍，我們可以大膽一點， 把您的花朵配布從5號到12號， 和30號到37號都不要用試看看， 這是很難的修改，請膽大心細試做， 感恩有您，請再接再厲，我們一起加油! 祝福您順心如意， 天佑台灣，國泰民安，風調雨順。 願此薰習，供養針線， 修因得慧，調伏其心， 悲智雙運，福慧雙修， 法喜充滿，祝福十方。
2025/10/18 06:28 親愛的老師，早安！ 有您真好！ 題目：舞動色彩 創作題目：曼陀羅 尺寸：60Cm X 80Cm 採用A色環 目前進度報告 哈利路亞！ 感謝讚美主！ 接續花朵部分 完成了小花蔓陀羅的花苞 終於完成所有的花朵 十分開心 還有一些葉子需要再努力 以上 煩請老師給予指正與指導 感謝您 有您真好 祝福您一切安好❤ 2025/10/19 07:05 親愛的老師，早安！ 有您真好！ 題目：舞動色彩 創作題目：曼陀羅 尺寸：60Cm X 80Cm 採用A色環 週六早上的第三堂課 感謝老師的戶外教學 就作品論作品 對每幅作品的一一指導 收穫滿滿～ 感謝這學期的「舞動色彩」課程 有著不同的挑戰 感恩有您！ 哈利路亞！ 感謝讚美主！ 終於完成所有的葉子 整幅作品完成了 真是開心！ 感恩這學期的「舞動色彩」創作 學習環境認知 也深深體會原創的艱難 感恩再感恩 以上 煩請老師給予指正與指導 感謝您 有您真好 祝福您一切安好❤
親愛的春夏老師， 感謝開工第7次討論，您辛苦了! 恭喜您表布完成，非常棒， 後續有很多工序請再接再厲，我們一起加油! 感恩有您，祝福您順心如意， 天佑台灣，國泰民安，風調雨順。 願此薰習，供養針線， 修因得慧，調伏其心， 悲智雙運，福慧雙修， 法喜充滿，祝福十方。
2025/10/20 12:57 敬愛的老師您好 感恩老師提醒我修改草圖後的感覺和看法 我沒能在上則留言說修改後的感覺，真是不專業的學習者 請老師見諒 修改後的天空有著柔美的線條 而且有微微舞動的感覺 這才是夕陽西下是那種寧靜柔美的感覺 不像修改前看起來雖有創意 但像是暴風雨要來臨之前的天空 修改後的線條加上降色階的配色 讓人覺得ㄧ切安好 能舒服並靜靜融入的環境 這是自己看修改後的草圖感覺和看法 請老師教導修正 感恩有您陪伴和教導真幸福 祝福您吉祥安康，順心如意 祝福世界和平，人人平安健康 祝福大家創造順利愉快 2025/10/20 13:47 敬愛的老師您好 感恩老師讓我重新學習夕陽下的水如和配色配布 上傳修改後的水疏縫畫面 在降色階疏縫後的水有安靜又有點閃爍的感覺 因為水是靜靜的流，夕陽照在上方，顏色會有反光 所以是比較淡一些 不是我之前疏縫的那種深色沉重感 目前有找回夕陽西下安靜柔和的美感 雖然不是那麼漂亮，但漸漸有讓人能佇足的感覺 大自然環境千變萬化 在之前描圖時看不線條 感覺不到安靜柔和 所以天空的切線不對 水的疏縫感覺也不對 在上完課堂的課後 靜靜看著照片 突然可以看到線條，感受到夕陽西下的那種安靜柔和 感恩老師教導我們觀察大自然環境 有您陪伴和教導真幸福 祝福您吉祥安康，順心如意 祝福世界和平，人人平安健康 祝福大家創作愉快順利
親愛的艶秋老師， 感謝開工第10次討論，您辛苦了! 問您修改後感覺如何?怎麼看您的修改? 看完您留言回覆後， 我倒帶看您9月16日PO上來的提案照片， 和您分享我怎麼看這張照片感覺， 請試用這樣感覺畫草圖配布。 「那張照片水平面淡紅灰灰水面， 平靜只讓夕陽一點點細細黃倒影； 天空與水一樣柔柔的紅，只多一排小小黃， 也是讓人舒服的粉紅加黃色； 對岸樹木在細縫間有粉紅透光，但不搶風頭， 而不是那一點圓圓強光，並沒有像您畫的又圓又搶眼； 樹上葉子細又小，底下樹沒有百花爭艷， 只有分綠色不同層次代表立體感， 而且綠樹叢與水面有高低差之分； 路旁灰色走道不搶整個畫面焦點。」 親愛的您，再留言說修改後草圖感覺， 一樣與9月16日PO上來照片差太多， 真的感覺不到9月16日照片上重點， 哪裡可能是對的。 請把心靜下來，再接再厲， 其實本來是容易的提案， 無端加上自己看法與想像辛苦了自己。 我想了很多天，這個提案問題起點在哪裡? 找出起點才有救， 請理解起點是9月16日PO上來的照片。 要明白大自然的環境， 不是像您說的宏觀與微觀， 天地之間還有時間； 宇宙間包含天時地利人和， 我們要放下自以為看見的， 同一張照片我看和您看為何相差這麼多? 照片提供我們答案，請不要加油添醋， 平平實實求教照片好嗎? 抱歉我失言了! 感恩有您，祝福您順心如意， 天佑台灣，國泰民安，風調雨順。 願此薰習，供養針線， 修因得慧，調伏其心， 悲智雙運，福慧雙修， 法喜充滿，祝福十方。
老師晚上好，呷飽没，是一句非常溫馨的，台湾的問候話語，是在舊社区裡，常常的問候語，在社区裡常聽到的話，很舒服。 上課老師有提環境的問題，在這次舞動的色彩主題，環境是很功夫的製作過程，目前芙桑花製作進度到製作大樹部份，謝謝老師提醒環境的製作，也注意大樹外皮用花布製作，如何呈現大樹的挺拔，威壯的感覺請老師指導，辛苦了。 颱風外圍正在北部下大雨中，希望大家都没事平安。 祝老師平安喜樂，健康，大家都平安。
親愛的美春老師， 感謝開工第5次討論，您辛苦了! 大家平安喜樂就是福氣。 那天帶您看教室外大樹， 是提醒您，要做的是大樹，不是樹皮， 這樣的差別非常大，提早告訴您不要做錯了! 感恩有您，祝福您順心如意， 天佑台灣，國泰民安，風調雨順。 願此薰習，供養針線， 修因得慧，調伏其心， 悲智雙運，福慧雙修， 法喜充滿，祝福十方。
親愛的老師晚安： 感謝老師回覆並幫忙協助修正花朵用布，感恩！ 學生重新整理後，再次上傳花朵用布與老師確認，麻煩老師給予指導與修正。 感恩老師一路的辛勞陪伴與細心教導！ 祝福花蓮早日恢復美麗家園～加油！ 祝福老師吉祥安康、順心如意！
親愛的婕妤老師， 感謝開工第10次討論，您辛苦了! 做得好，作品主人從提案開始， 與各項細節學習是本份事。 不同一般人所想， 以為經驗幾幅作品就是學姐老師， 可惜自己完全不知道， 進入創作研習有這樣傲氣會走退路。 我們一起加油! 把配布中不適用拿掉，試看看有何變化， 請再接再厲，祝福您順心如意， 天佑台灣，國泰民安，風調雨順。 願此薰習，供養針線， 修因得慧，調伏其心， 悲智雙運，福慧雙修， 法喜充滿，祝福十方。
敬愛的老師您好 感恩老師的回覆教導 迷路了就要回到原點找答案 再回頭看9/16的照片跟9/18的第一張構圖 發現原來剛開始時自己的初步構圖是對的 後來ㄧ直加一直加自己的妄想把感覺弄丟了 所以我想回到原點，從第一張構圖重新開始再畫構圖，配色配布 因為構圖切線不對，連帶影響配布也不對 感恩老師沒有放棄我 告訴我這次研習ㄧ路錯到現在 懇請老師讓我回到原點重新出發～～～ 是我自己執觀太重 讓您辛苦了，深深行鞠躬禮 感恩您的包容 祝福您吉祥安康，順心如意 祝福世界和平，人人平安健康 祝福大家創作愉快順利
親愛的艶秋老師， 感謝開工第12次討論，您辛苦了! 非常棒，您有決心一切打掉重來， 其實打掉重來，對我來說是時常發生的事， 尤其這個提案所出現錯誤， 是我在面授課後，回家花了二天因它睡不好覺， 從最初提案找問題，最後在昨天給您的留言回覆， 說明9月16日18日提案照片與草圖的差別， 您為何在多次無端加上自己看法想像後， 變成不是舞動色彩，而是可怕色彩， 這是我提出從頭修改建議， 所以請由草圖配色配布全套， 重新再做一份新的，請再接再厲。 (一)9月16日照片上顏色有多少精彩可學? (二)9月18日最初畫草圖有多少「順心順手」請注意? (三)配色配布不再加自己想像， 這一項很挑戰，一定要克服? 我們一起加油! 感恩有您，祝福您順心如意， 天佑台灣，國泰民安，風調雨順。 願此薰習，供養針線， 修因得慧，調伏其心， 悲智雙運，福慧雙修， 法喜充滿，祝福十方。
親愛的老師晚上好 感謝老師在課堂上的教導，感觸很深也很心疼老師如此的盡心盡力到傷了自己的身體。知道我的努力是無法跟老師的付出成為等號的，但願意跟隨老師盡自己的能力及本分用針線一起努力為臺灣祝福。 老師在課堂上說的話讓我想到聖經上一處經文~亞伯拉罕為義人求耶和華神不要剿滅那城，從五十位,四十……講到十位，耶和華神答應亞伯拉罕若有十位也不滅城~ 也祈禱幸珍老師能為了有幾位真心願意跟隨幸珍老師認真學習創作的老師們，還懇請幸珍老師不要放棄我們，要一直帶領我們快樂的學習創作，用針線彼此祝福為臺灣為藝術創作發光。也要請吳老師恩准。謝謝吳老師。感恩。 謝謝老師的教導，點醒了照片就這樣，明白了如果照著做，只是在做作品，不能稱為是在創作，知道自己領悟的有點慢，救世主是帶來盼望帶來光明與喜樂的，在教室看著掛上的作品真的很暗，會好好利用救世主的亮布讓作品有光，有喜樂，朝著創作方向努力。感恩老師的用心敲醒，謝謝老師。先將太暗覺得不適合的布換掉，其他的地方考慮到布的量所以放到後面再來做總整理。 以上修改部份還請老師過目指導。感恩。 謝謝老師!感恩有您真好!您辛苦了!🫰❤️
親愛的澤賢老師， 感謝開工第5次討論，您辛苦了! 感恩您明白開這門課對我自己傷害有多大， 創作班的進階， 就是提點大家內心不想被看見的弱點， 而我就是那個說大家不喜歡聽的錯誤， 所以為了上這樣的課，我要做多少努力， 包含沒有人可以體會的恐懼， 因此，「到此為止」的提醒會在我心裡出現， 保護我自己及老師們， 非常棒，您有救世主協助， 請再接再厲，我們一起加油! 感恩有您，祝福您順心如意， 天佑台灣，國泰民安，風調雨順。 願此薰習，供養針線， 修因得慧，調伏其心， 悲智雙運，福慧雙修， 法喜充滿，祝福十方。
親愛的老師安好 老師面授的魅力，課堂上的啟發， 不管是共學共享或就作品論作品， 回家的行囊，總是收穫滿滿。 「舞動色彩」的作品主角_早櫻， 河津櫻絢麗璀璨，然而花期甚短， 當下，繁花盛開，花團錦簇。 又當繁花落盡之時嫩芽初染， 新芽的綠又象徵著生命燃起， 充滿希望及清晰之感。 主角的放大，顯然壓縮到環境空間， 把環境融入到作品主角之中， 感覺非常契合且自然。 上傳A4修改草圖， 煩請老師不吝指點， 再來會去放大作品， 接著進行下個工序。 謝謝您! 祝福您 萬事如意 平安喜樂
親愛的嘉玲老師， 感謝開工第3次討論，您辛苦了! 感恩您的鼓勵! 3小時面授談20多幅原創，這是很可怕的壓力， 我的體能快無法負荷，非常無奈! 為何非要在班級經營25年後的今天， 才能開原創課讓大家聽懂，真是人生大挑戰， 原來每個人的夢想都分輕鬆與艱難。 有幸與老師們一起面授原創進階課， 就算讓老師們只體驗一次也是值得。 我們一起加油! 有關您的事前準備做好，開工大吉， 注意把花的姿態做出來即可! 請再接再厲，感恩有您，祝福您順心如意， 天佑台灣，國泰民安，風調雨順。 願此薰習，供養針線， 修因得慧，調伏其心， 悲智雙運，福慧雙修， 法喜充滿，祝福十方。
親愛的老師晚上好 上傳目前疏縫進度 請老師指導指正 謝謝老師 感謝老師面授課的指導 感謝老師分享"討厭的那個人,也許是成就妳的人" 當下的念頭閃過的人名是公司的主管 但也因為有老師的教導才能和公司主管相處愉快 在工作上放下執著,順從即是,才有現在穏定的心情 也很感謝老師提醒: 「放下過去的揪結,花才會開的漂亮」 看著照片背景環境裡的黃金果樹 想起前幾年爸爸身體微恙,他擔心媽媽無法照顧開心農場裡的植物 把好幾種果樹都砍了, 幸存的幾款果樹是媽媽跟他說是佳慧要吃的,所以才得以留存下來 因為她老人家捨不得顧了好幾年的果樹就這樣没了 雖然現在還是由爸爸在照顧果樹,她只是在一旁發號司令,交待工作 但還是很開心兩位老人家每天都有事可以忙 祈禱自己也可以把媽媽的喇叭花做好 感謝老師教導從作品中祝福媽媽,希望她可以平安健康 謝謝老師 ,感謝有您分享 祝福老師 身體健康 平安順心 祝福大家 健康順心 吉祥如意 祝福花蓮光復和太魯格可以恢復美麗家園
親愛的佳慧老師， 感謝開工第6次討論，您辛苦了! 感恩您分享心得，非常難得， 有您明白分享心得後的解放， 讓自己後續的路走得輕鬆不糾結， 因為這樣的心得，讓自己有今天喜樂， 我收到了! 為您高興，有學有得。 其實很少人明白， 創作者不是因為有一幅作品自以為不得了， 而是在過程中讓自己內心收獲飽滿， 豐富到滿出來在作品中傳送出來； 而不是大多數人所想，作者全因有作品而受惠， 如果老師們，還在一心一意以為追求作品的美好， 那就說明自己是半調子， 不懂最珍貴是過程中的一切， 請再接再厲，縫製過程一針一線為母親祝福， 我們一起加油!祝福您順心如意， 天佑台灣，國泰民安，風調雨順。 願此薰習，供養針線， 修因得慧，調伏其心， 悲智雙運，福慧雙修， 法喜充滿，祝福十方。
親愛的幸珍老師： 非常謝謝您課堂上的教導，讓學生們能有效率的在一堂課中學習到每個同學的創作課題。這次上課，老師您又親自帶著我們學習到光影下的大自然環境背景的學習，謝謝您！感恩大自然教授！ 學生先將圖稿描圖放大完成，再將切線圖規劃如第二張圖稿。請問老師，這樣的切線圖合理嗎？有需要修改、調整失誤的區域嗎？ 若是可行，我將開始進行配色、疏縫工程。 上週六回程返回台北途中，我們去了一趟白河，想說探訪一下蓮子的故鄉，欣賞一下蓮田。怎知，到了白河蓮區，老闆很抱歉的說，上一次颱風大雨，把蓮花田都摧毀了，今年沒有美景了，連鐵門、設施的吹壞了，只能暫停營業！明年再見！ 又是再一次水、風、火無情的見證。 所以，對目前還存在的所有美景，一定要多多珍惜、好好欣賞。無常常是超乎我們所能預計的！ 祝福老師 闔家平安 祈願台灣 國泰民安 期許自己 修德養慧
親愛的錦玲老師， 感謝開工第4次討論，您辛苦了! 做得好，完成事前準備大工程，非常不容易， 開始疏縫要是感覺切線過小過細， 請注意修改一下即可! 請再接再厲，我們一起加油! 感恩有您，祝福您順心如意， 天佑台灣，國泰民安，風調雨順。 願此薰習，供養針線， 修因得慧，調伏其心， 悲智雙運，福慧雙修， 法喜充滿，祝福十方。
敬愛的老師您好 感恩老師的教導和包容 愚笨的我害您2天睡不著覺～真是對不起您 但又萬分感恩您沒放棄我 讓我有機會再重新走一次提案 按照9/18的初稿繼續完成構圖，並配色配布 這次修改切線，不亂加自以爲是的創意 平平實實的按照照片構圖 配色後整體感覺是輕鬆、安靜，柔和多了 前景的小樹欉凹凸有立體感 水和天空靜靜的，柔柔的呈現美感 步道也清晰可見又不搶眼 現狀跟之前混亂可怕的色彩是完全脫胎換骨 請老師教導修改 錯誤的過程是貴人 讓我深刻體會到切線不對後的配色配布完全會走樣 有時候想創新，沒做好就是會很可怕 但我自己是不覺得辛苦 卻苦了老師您，真的非常對不起 每個提案適合的做法都不同 不是縫過一幅作品就是都會了 感恩老師對我的付出 我會努力認真學習 祝福您吉祥安康，順心如意 祝福世界和平，人人平安健康 祝福大家創作愉快順利
親愛的艶秋老師， 感謝開工第13次討論，您辛苦了! 做得好，唯有真誠認錯， 有心找答案後再而再試做體驗。 才有可能再問您怎麼看打掉重來? 請慢慢的整理再次開工事前準備時好好感恩重來! 如果您是作品主人要隨時在過程中， 要常問自己怎麼看目前半成品，這是必要功課， 而非蒙著雙眼只想快速縫完。 感恩您給我機會，平時積極有來有往， 才能適時把不對的感覺與您分享， 也因為常常有來有往讓我所說的內容， 您可以順耳聽見「錯誤」， 順眼看見我說的「位置」， 這是我的福氣。 能在對的時間通知錯誤修正消息， 並且您快速修正做對的事， 印證錯誤是我們的貴人，才是有學有得。 非常好根據上一則留言我提醒您， 感恩我們共同努力如下： (一)用9月16日照片顏色來選布配在草圖上， 很適當。 (二)照9月18日草圖切線畫法， 您試做後真的「順心順手」。 (三)再次打掉重做開工挑戰， 請在過程中體會一切的不同， 大自然景色給因人而異的看法想法， 而且在心裡舞動， 即使是我帶大家到樹前當場研習， 也是人人有各自不同收獲， 這就是我們學不會的大自然藝術拼布深奧課程， 所以我還在學中，請大家各憑本事學中做， 不可能人人都收獲相同。 我們一起加油! 感恩有您，祝福您順心如意， 天佑台灣，國泰民安，風調雨順。 願此薰習，供養針線， 修因得慧，調伏其心， 悲智雙運，福慧雙修， 法喜充滿，祝福十方。
親愛的老師早安～ 10/18 帶著作品圖（雖然只做了ㄧ小小區）來到台南上課，心裡滿滿的歡喜 進入教室各位老師們把自己的作品掛在布幔上 可以近距離欣賞20幅作品🥰 老師分享著原創含意，用心教導（忍受著身體上的不舒服）帶著學生如何去觀察大自然的環境，讓學生我真的好感動與反思，請老師您要多保重身體！ 謝謝老師的回覆，提點學生確實在時間上的安排（有很大的調整空間）也會錯過與老師的討論互動的契機 謝謝老師面授課程 幫忙答覆學生較為混亂的問題 也提點協助修正天空與葉子用布！ 學生也重新整理後 再次上傳重新調整天空、葉子（淺、中、深）用布 請老師幫忙學生 學生的理解是否為正確 麻煩老師給予學生指導與修正。 謝謝老師ㄧ直陪伴學生 也謝謝ㄧ起上課的老師們 祝福老師吉祥安康、順心如意！ 祝福大家老師 平安順心
親愛的幸蓉老師， 感謝開工第4次討論，您辛苦了! 做得好，研習創作是由個人努力試做為經驗， 儘管我們有留言板可以討論； 即使是我盡責在「針距隨筆」分享文章； 雖然還有我自己不斷國際發表新作品， 努力將學習心得公開分享， 當然大多數老師不認為這一切與正在學習內容有關， 因此，做該做的事是還在學的我長久以來重要功課。 不知想用多少時間經營自己專長? 因人而異個人決定，尊重大家要不要在乎。 原創不能用教，我只能不斷分享經驗， 同時在身旁陪伴一起加油，如此而已， 請珍惜，時間中的機緣非常可貴。 有關您的作品，再整理的配布排列， 希望能協助您突破挑戰，請再接再厲， 感恩有您，祝福您順心如意， 天佑台灣，國泰民安，風調雨順。 願此薰習，供養針線， 修因得慧，調伏其心， 悲智雙運，福慧雙修， 法喜充滿，祝福十方。
敬愛的老師好 感謝老師在實體課程上的鼓勵跟指正，讓學生明白了，為什麼要先做花朵再做葉子的原因，原來背後都有其道理，也是構圖的依據所在，不是隨便開始做都好。 因為花朵無法呈現出五個花瓣的形狀，老師建議用深淺顏色來區隔，依據老師的指示做了如圖的調整，但似乎仍不太明顯，是否用布的色調仍待改進？哪裡出了問題？尚請老師指教。一朵花的用色讓我體會到老師這個教案的用意，實際體驗到掌握運用色彩的奧妙和難度，這真是個有深度的學習經驗，每一環節都有新的難度等著克服，也會有努力學習的收穫。 謝謝老師因材施教和不辭疲累的耐心指導。 感恩老師並祝老師健康平安
親愛的瑞勉老師， 感謝開工討論，您辛苦了! 非常棒，您進步很大，花朵明顯改進許多。 謝謝您的鼓勵， 我還在珍惜分秒與老師們共學， 並與自己健康配合， 讓每個提案都能盡其所能分享， 我們一起加油! 有關您提問，哪裡出了問題? 這是您的第二幅作品而已， 就能給自己這樣精采提問，非常不容易。 (一)這幅作品從提案照片，提供您草圖畫法， 之後配色，選布配布，讓您看到目前成果， 在您修改花瓣後，這是開工大吉後最好的表現。 (二)沒有哪裡出問題，這是目前您所能展現功夫， 我們要歷經一幅又一幅練習後， 提升能力不讓問題存在。 請再接再厲， 把葉子完成就可以看見比之前作品好很多， 感恩有您，祝福您順心如意， 天佑台灣，國泰民安，風調雨順。 願此薰習，供養針線， 修因得慧，調伏其心， 悲智雙運，福慧雙修， 法喜充滿，祝福十方。
親愛的老師安好： 感恩老師給學生上台分享創作的機會，並能當面請教問題。 雖然上台還是會緊張、常抓不到重點，但真的很喜歡聽老師分享人生哲理，總讓人感受到藝術拼布學習不只是技能上的練習與引導，更像是一場「心」的修行道場，學生非常感激學到很多。 感恩老師引導「有時候比前二幅作品的不同，只有自己知道」， 學生經這次的製作體會是心境的觀念改變？ 也會記得老師提醒「要看自己是用什麼方法讓自己更好」， 學生領會唯有自己保持健康與快樂，用‘’心‘’新方式縫作品色彩才能真正舞動起來。 現階段創作的確還有很多地方不明白，作品表達的不清不楚，這也許就就是當下自己內心的寫照才會如此呈現吧？ 感恩「舞動色彩」主題學習探索，若沒有這番進程也無法理解當下心境。 這也許是老師所指的「難題所在」？ 學生目前先暫且這樣，等全部表布完成在回頭再做調整修正，讓畫面更清晰些。 接下來步驟是主角金針花登場， 首先工序是將選出的布款分做二組布，內花瓣用1號偏黃橘布 外花瓣用2號偏橘紅布，各有三片輪流運作使用。 學生會再靜下心來與作品中的花老師求教尋找學習讓自己更穩定成長。 懇請老師再賜教指導 感恩老師一路鼓勵與陪伴 祝福老師身體健康、順心如意 祝福大家平安健康
親愛的錦鸞老師， 感謝開工第7次討論，您辛苦了! 很快的花朵要登場， 請作品主人安定自己，努力做該做的事， 自然能看見改變中的自己，請再接再厲。 配布早在開工大吉上等您， 如何使用全看您的分配， 只有一朵花請細心做，我們一起加油! 感恩有您，祝福您順心如意， 天佑台灣，國泰民安，風調雨順。 願此薰習，供養針線， 修因得慧，調伏其心， 悲智雙運，福慧雙修， 法喜充滿，祝福十方。
親愛的老師午安： 感謝老師回覆與指導，感恩！ 上傳學生重新試做的花朵，麻煩老師給予指導與修正。 這次試著依色塊逐步疏縫花朵。圖1是最先完成的花朵，但放遠看後，覺得編號88～96的用布層次不太順，所以又嘗試在圖2、圖3、圖4中慢慢修正。 目前感覺圖4整體較順，但又擔心編號87的顏色偏深，想麻煩老師幫忙看看整朵花的用色，給予指導修正。 這次在顏色上的學習真的很有挑戰！一開始心裡還在想：「怎麼辦？好多布被老師刪掉了。」沒想到反而讓我更清楚地看懂顏色之間的關係。特別是老師提醒我們「膽大心細地用色」，當我使用布塊27號時，原本還擔心綠色太多會怪，但實際縫上去的感覺卻意外地協調。 謝謝老師讓我學會「顏色與顏色的相輔相成」，也再次體會老師常教導的做人道理——學習圓融與互相成就。學生會繼續努力學習與修正自己。 感恩老師一路以來的辛勞陪伴與細心教導！ 祝福花蓮早日恢復美麗家園～加油！ 祝福老師吉祥安康、順心如意！
親愛的婕妤老師， 感謝開工第11次討論，您辛苦了! 非常美，開始有使用布款心得， 只要方法對，膽大心細試做， 才能讓您了解每朵花變化， 布款與布款如何表現成果， 不可能由不懂事的我們來判斷， 只有自以為是的人，做不出會說話的作品， 所以由大自然取材提案，能學什麼? 完全不是我們可以隨便預測判斷，請再接再厲， 看開工大吉上配布可以發揮多少效能， 我們一起加油! 感恩有您，祝福您順心如意， 天佑台灣，國泰民安，風調雨順。 願此薰習，供養針線， 修因得慧，調伏其心， 悲智雙運，福慧雙修， 法喜充滿，祝福十方。
敬愛的老師您好： 感謝您的指導與回覆。 我真的很喜歡這次的提案方向，作品的色彩與構思都讓畫面更有「舞動」的感覺。 目前我先完成了兩朵花的配布，覺得左上那朵花的顏色是否須要再調整布料， 讓整體層次更明顯？ 這件作品是由我們在老師帶領下外拍時拍攝的照片改編而成， 大家一起觀賞大自然與光線律動的專注的神態讓我印象深刻， 我希望能把當時充滿祝福與能量的感覺表現在畫面裡。 另外，上課時老師提到「環境背景的表現」讓我獲益良多， 在接下來的配布中，我會特別注意整體的空間與花布關係， 希望能讓作品更有生命力與舞動感。 謝謝老師一直以來的細心教導與鼓勵。 祝福老師身體健康、創作順利！ 懇請老師不吝指 教懇請老師指導指正 感謝您無私奉獻 祝福您闔家平安健康
親愛的慧芳老師， 感謝開工第3次討論，您辛苦了! 開始有花朵登台了，美極了! 作品所能舞動的顏色全在開工大吉上， 請再接再厲。 這幅作品是帶大家去樹下拍照取材， 題材目標就在教室外， 配布如何使用每位老師也都可以隨時明白， 所以這是少有的從無到有實驗提案。 我們一起加油! 感恩有您，祝福您順心如意， 天佑台灣，國泰民安，風調雨順。 願此薰習，供養針線， 修因得慧，調伏其心， 悲智雙運，福慧雙修， 法喜充滿，祝福十方。
親愛的老師晚上好 上傳目前進度-兩片花瓣進度 親愛的老師:非常抱歉! 學生有卡關趕緊前來求教老師解套方法 請老師不吝給予學生方向,謝謝老師 首先感謝老師協助分配大中小花的用布 很感謝老師的交換布(如照片) 當時挑選這塊布是想用在凋謝的花朵上 所以當老師選擇這塊布的,學生心想老師用意是可以用在花瓣中間的深色部份 但讓學生心喜的是不小心發現布款的背面比正面更精彩 有種發現新大陸的開心喜悅，所以很努力地把布款用在花瓣上 疏縫單片花瓣時看來好像還可以,但二片花瓣放在一起就覺得說不上來的奇怪 雖然有試著調整位置，總還是不太好 想請問老師深色布款是否只用單一片花瓣的中間部份即可? 或者是需要互相搭配使用? 學生會再試著減少深色用布,試做看看 因為要多試幾次才會知道問題在哪裡,自己的認知哪裡有問題 但無論如何,自己還是縫的很開心 謝謝老師的分享指導 學生要麻煩您費心指導了,感謝您! 祝福老師 身體健康 平安順心 祝福大家 健康順心 吉祥如意
親愛的佳慧老師， 感謝開工第7次討論，您辛苦了! 謝謝您分享整個過程，好讓我找到問題的起點， 我們就作品論作品， 請順著文字思考後，懂了再動手試做， 千萬不要跳順序自己愛怎麼做就怎麼做， 每個提案都藏著必學內容， 所以不要一心想看別人的， 像使用反面布這件事目前不是您的選項， 我們來找答案吧! (一)10月3日的開工大吉， 其中各項內容您真的明白嗎? 提醒您可以有學有得，更可以輕鬆帶過又為何呢? 還提前告訴您找到難題後，還有解決方法， 用眼感受用心體會用手帶路， 如同預言您的留言今天提問才是正式開工大吉。 (二)請用心用眼睛感受體會， 為何在開工大吉上手寫第(一)項告訴您， 大花分6瓣3大3小， 配布也為您分好3大3小使用， 請問您為何不按照開工順序試做看看? 注意： 您第一要學會分一朵花3大是哪3瓣? 3小是哪3瓣? 分不清楚其餘不用談了。 如果分得出來， 就開工使用3大配布3小配布做大花。 (二)中花在開工大吉上，沒有幫您分各幾瓣， 明顯中花3個花瓣，就是2瓣用2片紅色， (如果您發現反面布好用就試著用)， 其他中花小瓣就是粉色用布。 (三)那朵小花， 只有一片配布是粉色點綴用的， 等您把小花大小花瓣完成後， 使用在凸出的半頭花瓣上， 以上說明請試試看。 感恩有您，祝福您順心如意， 天佑台灣，國泰民安，風調雨順。 願此薰習，供養針線， 修因得慧，調伏其心， 悲智雙運，福慧雙修， 法喜充滿，祝福十方。
親愛的老師您好： 本週進度緩慢，適逢孩子月考複習，每天加班到10點多，雖然忙碌，但每天還是會增加一兩塊 布，我先把下面大片葉子做出來再來看看環境的配色布，目前只完成左下角，昨晚拍照發現布紋紋路路方向不對，於是又換上一塊新的，有時候稍不注意真的就把環境弄得雜亂了！謝謝老師辛苦為大家點明燈，指引方向，有您真好！希望大家創作順利，一切平安健康！
親愛的美鳳老師， 感謝開工第7次討論，您辛苦了! 非常美，第三幅原創如此表現可喜可賀， 請再接再厲。 其實我不懂您是在什麼樣的情況下換布， 以下的文字是我對這件事個人的想法， 和您分享： 我們研習的是大自然藝術拼布， 研習內容對布款運用， 不會因為直紋橫紋布而嫌棄更換不使用； 更不會在開工大吉後因個人看法， 輕易讓配布失去上台表演機會， 為何不看布款最後整體貢獻? 在「戒定慧」裡， 開工大吉上的配色配布即是「戒與界」， 大自然中的萬事萬物均有物命， 全手縫中對布款的惜物非常重視， 由於如此這般讓我們的作品有特殊生命力， 抱歉我又多言了，請見諒， 祝福您順心如意， 天佑台灣，國泰民安，風調雨順。 願此薰習，供養針線， 修因得慧，調伏其心， 悲智雙運，福慧雙修， 法喜充滿，祝福十方。
敬愛的老師您好 感恩老師教導我，並且用文字幫我整理照片資料 讓我重新構圖配色配布 我會用感恩的心情來重新疏縫作品 這次的錯誤表示我的單純不見了 有很深的「我想要」的我執 才會把安靜舒適、柔和的夕陽景色疏縫成「火燒雲」的變天景色 這次的錯誤也讓我學習是要好好反省自己讓自己走失 並且穿上一層層厚重盔甲 幸得恩師適時解救 讓我有機會重回原點找答案，找回自己的初心 第一版的構圖光是描圖，編碼畫和線就用了2天 第二版構圖只用半天就完成 整個人從身心都覺得輕鬆很多 而且那種柔柔淡淡的感覺會讓我在動手疏縫的時候沒有「提心吊膽」的舒服心情 目前為止的感覺、心情真的差很多，輕鬆很多 萬分感恩老師的教導和陪伴 祝福您吉祥安康、順心如意 祝福世界和平，人人平安健康 祝福大家創作順利愉快
親愛的艶秋老師， 感謝開工第14次討論，您辛苦了! 感恩您的打掉重做後心得分享， 非常榮幸讓我參與其中。 (一)首先做對的事， 要在對的人(當事人)聽懂並願意執行， 這個對的人是我和您， 我們一起學習改變後差異， 當然也是一起承擔成敗。 (二)選好方向開工之後， 也要步步走在對的時間上， 錯過好時機，說甚麼都白費請加油! (三)心態要隨時調整不求表現， 只求找到對的答案試做看看最後結果， 沒有什麼叫對，什麼叫錯。 (四)打掉重做機會非常難得， 所以請不要讓自己頭腦， 又回到第一版的想法與做法， 請自我警惕小心疏縫。 感恩有您，祝福您順心如意， 天佑台灣，國泰民安，風調雨順。 願此薰習，供養針線， 修因得慧，調伏其心， 悲智雙運，福慧雙修， 法喜充滿，祝福十方。
親愛的老師安好： 感恩老師的指導叮嚀與鼓勵，學生會謹記在心。 目前已先試作了一片花瓣，邊做邊體會老師所說的「安定自己、做好該做的事」。 在這次過程中，確實能感受到那份專注下的平靜與變化，性情也比以往柔軟許多，連先生都感受到學生的不同，這樣的改變讓人既感恩又覺得奇妙而歡愉。 向老師請求，允許學生另加一塊淡粉橘色布料行嗎？ 增加原因是， 初試作時，發現原稿花瓣中心線條與實際挑選布料的顏色有差異。 原先選用的是金黃色雖亮，但他是在光線照射與花瓣厚度下，才產生出來的色彩，而花瓣中心線條不是，所以不適合用同一塊布。 因此學生改選這塊淡粉橘色布作為花瓣中心線條。 再次試作後，比對之下色澤更柔和，層次也更清晰自然不會突兀。 懇請老師過目指導， 這樣的花瓣邊緣（薝部）與中心色澤分開用布是否較適當？ 若老師覺得可行，學生會依此方向繼續進行？ 若需調整，學生也會依照老師的建議再試作練習？ 感恩老師過目賜教指導 祝福老師身體健康，順心如意 祝福大家平安健康愉快
親愛的錦鸞老師， 感謝開工第8次討論，您辛苦了! 感謝告訴我您又不乖了! 為什麼不乖乖使用開工大吉上配布就好? 這樣叫「定心」嗎? 只有一朵花而已，請放棄胡思亂想， 花的美是主人安份定心才能給， 穿金戴銀的想法只會破壞一切， 請您回到原來的您吧!我們一起加油! 感恩有您，祝福您順心如意， 天佑台灣，國泰民安，風調雨順。 願此薰習，供養針線， 修因得慧，調伏其心， 悲智雙運，福慧雙修， 法喜充滿，祝福十方。
親愛的老師您好： 老師說的對，我怎麼不完成後再來看看是否適合呢！真的太衝動了，錯誤也許是最美麗的呀！智慧不夠，還需要再磨練磨練，謝謝老師的提點，我再接再厲！
親愛的美鳳老師， 感謝回覆，有您真好， 我們手上配布與正要上場考試孩子一樣， 都是用心準備好好表現，我們一起給信心加油! 祝福您順心如意， 天佑台灣，國泰民安，風調雨順。 願此薰習，供養針線， 修因得慧，調伏其心， 悲智雙運，福慧雙修， 法喜充滿，祝福十方。
親愛的老師安好： 感恩老師即時回覆拉回阿鸞。 聽到老師說「定心」二字，才驚覺自己又不自覺地偏離了原初的設定編排上。 學生真心慚愧， 也感恩老師願意再提醒學生回「戒、定、慧」的學習路上。 學生會放下多餘的想法，回到開工大吉的配布上，重新在專心與原有布款老師學習，讓心安住於針線之間，不再胡思亂想。 再次感恩老師耐心引導與陪伴， 學生會繼續專心做好這朵花。 祝福老師身體健康，順心如意 祝福大家平安健康，喜樂
親愛的錦鸞老師， 感謝回覆，有您真好， 請把心定好好把開工大吉上的配布善用縫上， 我們一起加油! 祝福您順心如意， 天佑台灣，國泰民安，風調雨順。 願此薰習，供養針線， 修因得慧，調伏其心， 悲智雙運，福慧雙修， 法喜充滿，祝福十方。
敬愛的老師您好 前景的小樹欉疏縫完成 感恩大自然老師給我這樣不同的切線 雖然不好疏縫，卻是最自然的感覺 也是自己一直無法做到的「自然切線」 在疏縫時需要很專注疏縫順序 常常無法ㄧ針到底的疏縫 這樣的練習真的很考驗很特別 目前的畫面沒有爭奇鬥豔 只有顏色明暗呈現 感覺比較接近原照片的樣子 看起來也比第一版舒爽很多 這次前景疏縫是很特別的學習 有時候平平淡淡的樣子更有「深緣」 這是這幅作品的特色 要敬心靜心將夕照的寧靜祥和表現出來 雖然很難，但我會盡全力努力學習 感恩老師教導我看到不一樣的美景感受 祝福您吉祥安康，順心如意 祝福世界和平，人人平安健康 祝福大家創作愉快順利
親愛的艶秋老師， 感謝開工第15次討論，您辛苦了! 沒有人知道「打掉重做」是我最難決定， 包含承擔一切不只成敗而已， 還有那種因人而異不理解， 這樣第一版推翻再做第二版， 是25年的教學第一次， 只為了讓老師們體會原創在過程中， 應有多少想像不到的艱辛， 包含從第一版到N版的推翻重做， 不是大家所認為的一版就OK輕鬆學習叫作品主人。 非常幸運，在本期原創進階班開課時， 我心裡一直在想，如果有機會， 若能讓大家體會什麼叫打掉重做過程， 才會是真實的原創進階課程， 感恩有您，請再接再厲。 所謂打掉重做的定義， 那是提案不能變， 只有草圖配色配布全套變更才算。 因此，老師們只修改單一項目， 不能叫打掉重做。 尤其是開工大吉之後的改變， 各有區別差異，請不要分不清。 第一版草圖無法將水岸與陸地上下分出來， 主因在草圖疏縫時， 縫份倒向雜亂無序不適合提案， 第二版切線適合打造層次， 請注意縫份沒有掌握一切是妄想， 每一種切線畫法都會影響表布，非常艱難。 我們一起加油! 感恩有您，祝福您順心如意， 天佑台灣，國泰民安，風調雨順。 願此薰習，供養針線， 修因得慧，調伏其心， 悲智雙運，福慧雙修， 法喜充滿，祝福十方。
親愛的老師： 早安！ 感謝老師課堂上的指導！在經過一個星期的試做，學生目前已將第二個區塊大致完成了。在第二區塊的試做過程中，學生發現因為有些綠色布片較頻繁重複在使用，感覺好像快不敷使用。而在暫時合併第一第二區塊後，就目前的畫面，學生發現有些用布好像重複性有點過高，還有部分色階太接近有點要糊掉了，像是學生圈起來的兩處，感覺葉子似乎可以調暗、花瓣調亮ㄧ些，因此想請教老師，學生能再增加（如圖）一些配布來使用和修正嗎？ 利用假日學生先行將兩個覺得可以調整的地方，依腦中想像去試做出了另一組配布好用來實際比對。不知道目前的進度以及試做的修正版是否有合適，懇請老師過目給予指導指教！謝謝老師！ 感謝老師無私的教導與分享！ 敬祝老師 身體健康、平安順心！
親愛的麗琪老師， 感謝開工第5次討論，您辛苦了! 做得好，讓我再回到您的開工大吉， 來回讀從開始這個提案資料， (一)在開工大吉上註明， 「一直做不到沒有前後感覺」， 為什麼要在這個提案學如何運用顏色? 同時提醒努力細項太多，想知道如何做? 才有該做什麼? (二)開工大吉配布是我整理剪貼過， 為什麼同時用紅字提醒， 「注意拿掉的布不要使用」， 因為開工大吉上的配布， 足以學一下您一直不能理解的事。 (三)今天PO上來的照片已使您想增加布款， 代表有您的想法再接再厲， 抱歉我無話可說， 感謝有您，我們一起加油! 祝福您順心如意， 天佑台灣，國泰民安，風調雨順。 願此薰習，供養針線， 修因得慧，調伏其心， 悲智雙運，福慧雙修， 法喜充滿，祝福十方。
2025/10/23 23:56 親愛的老師晚上好 萬分感謝老師的留言回覆指導 學生反覆再三的研讀老師的文字,細細地研讀思考 不確定是否自己的理解上有誤差,所以把理解的部份先上傳 請老師不吝給予學生指導,讓老師費心費力教導,學生萬分抱歉! 謝謝老師! 親愛的老師: 坦白說,老師留言回覆的(一),學生愚笨,看了很久還是没有方向 但學生會再回頭找答案,務必理出頭緒,理解問題所在 稍稍晚一些再和老師討論,請老師見諒! (二)-1.感謝老師協助學生分配大花的3大花辦配布和3小花辦配布 學生區分出大花辦和小花辦(如照片),希望和老師所指導的方向是一樣的 老師問為何不照開工順序試做看看? 學生回想之前提及從背景環境先做起,是擔心如果沿用聖誕紅的方法是不對的 所以才提出從背景開始疏縫,但現在檢討起來,是自己設想太多 因為這學期的研習本就是延續上學期没有學到的重點學習 所以也應該從花朵開始才是正確。 2.中花的部份-紅色花辦1和紅色花辦2是使用二片深色配布 中間的花辦則是使用粉色配布 3.小花的部份-單一片的粉色配布用在圈起來的位置(如照片上方) 其餘則是使用紅色配布 以上是學生所理解的部份 連假期間學生會先從大花開始重新研討學習 用心體會老師的教導,希望可以找回提案時的初衷 把媽媽的喇叭花美美地表現出來 謝謝老師的指導,因為您的提點讓學生靜心思考問題所在 不會只為了完成一幅作品而失去學習精進的機會 謝謝老師,感恩有您!您辛苦了,請多多休息保重身體 祝福老師 身體健康 平安順心 祝福大家 健康順心 吉祥如意 祝福花蓮 早日回復美好的日常 2025/10/26 08:56 親愛的老師早上好 重複看了開工大吉裡的文字 先跟老師說明學生的理解結果 請老師不吝再給予學生指導說明 謝謝老師 開工大吉裡： １.提案不同做法就不同， 有學有得和輕鬆帶過差異大， 之後就在開工大吉中體會。 學生的理解是: 每個人的提案有個自的功課要學習所以不能相提並論, 在學習的過程中有學習有收獲的情況和輕鬆帶過不知道在學什麼差異很大 之後的學習心得就在開工大吉裡學習體會 2.開工大吉是開啟儀式。 恭喜老師們走過的是辛苦找難題，找解決方法， 學生的理解是: 透過開工大吉的"界定慧"開啟學習的進度，按步就班的循序漸近和作品老師學習 其中「恭喜老師們走過的是辛苦找難題，找解決方法，」 學生愚笨不太瞭解「找難題」和「找解決方法」是什麼 所以才會在開工之後覺得困難重重 因為既不能照舊習慣，又不知如何創新，所以卡關的情形一直都在 3.請用眼睛感受，用心體會， 用手帶路走新的感覺心得， 學生的理解是: 用眼睛細心觀察花朵的姿態和顏色,用心體會環境帶給花朵的支持 把花朵和環境之間的互相幫襯用目前手上所會的技能帶路 走出新的不同以往的感覺心得 親愛的老師 以上是學生個人的理解程度, 明白原創是一門很深很深的學問, 不是自己幾幅作品,幾個感受可以說明了解的 所以學生記得「學海無涯,唯勤是岸」 只有不斷地和老師學習原創時刻分享心得 才是正確學習的方向。 上傳目前大花的疏縫進度 請老師指導指正 若理解上有錯誤，請老師直言不諱學生會再重新修正 謝謝老師！讓您費心了！感恩您 祝福老師 身體健康 平安順心 祝福大家 健康順心 吉祥如意
親愛的佳慧老師， 感謝開工第8次討論，您辛苦了! 看到您的心得分享，非常感動， 能有少數勤學老師努力， 就算我每次面授課都累壞自己， 甚至正在發燒，也硬撐把3小時盡全力完成， 這是我等了25年後， 才能開課的「原創進階班」， 必須珍惜，哪能因為個人健康而請假， 有老師們用功就夠了，是最棒鼓勵。 原創是由每個提案串起個人探索， 這個探索有人只求能縫完一幅即可。 然而，如果我們是學習者， 探索因提案而起的細節， 「為自己出征」由這個提案起源， 先整理各種可能難題，以便找尋方法試做， 假若用自己過去經驗，以為自己是老手老師， 以為沒有困難走老路一樣完成， 沒有問題可以在草原上瘋馬式飛奔。 即使是全班老師們都有共識， 能把握縫好作品， 身上也是穿著盔甲沒有解脫， 心甘情願縫出不說話作品一樣是作品主人。 為此，我的努力是能與有來有往的人分享， 不再提心吊膽要把每位老師齊平式提拔， 本學期真槍實戰之後才知， 我年輕有體力時原創進階開不成， 而今沒有健康許可，卻無法負擔艱難的原創進階， 這才知天不從人願，為台灣拼布祈福的心不會變， 我們一起加油! 親愛的您，PO上來的試做非常棒， 您覺得如何? 不要只是按著我的建議而做，自己沒有感想吧! 請再接再厲，有您真好，祝福您順心如意， 天佑台灣，國泰民安，風調雨順。 願此薰習，供養針線， 修因得慧，調伏其心， 悲智雙運，福慧雙修， 法喜充滿，祝福十方。
親愛的老師安好： 感恩老師這學期在〈舞動色彩〉中的指導與提醒。 一開始的不確定，動手後才發現那份不安，其實是自己理解得還不夠而產生的焦慮恐慌。 經覺察之後，心也就慢慢穩定安心下來專注當下。 回報老師，〈金針花〉試作已疏縫完成。 從第一片花瓣開始，就提醒自己放慢腳步、細細觀察，思考如何運作布上的深淺色階變化，將花瓣中的色彩光影呈現出自然姿態美？ 在縫製的過程中，會想起陪孩子學習成長的畫面，或許是借景思情，縫製起來更加投入花開得也特別有活力與喜悅。 目前整朵花暫以珠針固定登場，整體組合後覺得有幾處色彩模糊，想做修正，所以未疏縫上去？ 懇請老師過目，看看目前組合起來的整體色彩方式是否順勢？那裡不妥需修正補足？ 感恩老師賜教指導 祝福老師身體健康、順心如意 祝福大家平安喜悅。
親愛的錦鸞老師， 感謝開工第10次討論，您辛苦了! 做得好，按照開工大吉配布疏縫， 會知道自己如何提案，讓表布順利完成， 接下來請再接再厲，我們一起加油! 感恩有您，祝福您順心如意， 天佑台灣，國泰民安，風調雨順。 願此薰習，供養針線， 修因得慧，調伏其心， 悲智雙運，福慧雙修， 法喜充滿，祝福十方。
親愛的幸珍老師：早安。 將所有的配布規劃如圖，還有花朵部分待完成。開始邁向疏縫工程。 為了避免疏縫開始後，面對美麗的花布，很容易出現朝三暮四的困擾，所以我依循工序，先將配布穿插安排並剪下小塊布加以標示清楚，然後再開始疏縫！謝謝老師教我們這麼有效率的方法！有您真好！ 我試著安下心來，依止針線，一針一針細細縫，期待這幅作品可以將我對大姐的感恩之情，縫製於針線之間，感謝大姐對不服輸、喜歡頂嘴的妹妹，還是一樣照顧、護航！感謝大姐！ 祝福老師 闔家平安 祈願台灣 國泰民安 期許自己 修德養慧
親愛的錦玲老師， 感謝開工第5次討論，您辛苦了! 非常棒把開工準備做好做滿， 安下心來一針一線疏縫， 做得好，這是您第一次分享細心事前準備， 請再接再厲，感恩有您，祝福您順心如意， 天佑台灣，國泰民安，風調雨順。 願此薰習，供養針線， 修因得慧，調伏其心， 悲智雙運，福慧雙修， 法喜充滿，祝福十方。
老師早上好，很快9月9日重陽節祭祖日，今年供品要少了一樣供品，非洲猪薀，禁猪日，連載一般供品的祭拜，改用其他供品，希望猪薀快平息，平安渡過。 pO芙桑花進度報告，老師留言提醒，大樹製作在大樹精神，不是樹皮，再畫描图就在想如何用花布做大樹精神，不曾做近的大樹，是考驗的製作，也試作了其他版本，大樹精神修改後PO上請老師指導，指教，謝謝您，辛苦了。 接下來是三朵花製作，图紙切線太細小，有修改了花瓣的切線，太細切線，沒有大器的感覺，繼續製作，再p O上。 祝福老師平安喜樂，天佑台灣，平安。
親愛的美春老師， 感謝開工第6次討論，您辛苦了! 大樹好美，做得好， 這個改變影響整幅作品。 花朵美不美是我們用心做就可以， 請再接再厲。 目前台灣風調雨順國運昌隆要大家齊心祝福， 希望我們少一點抱怨，天災與人禍都是災難， 同心協力共渡難關，請用一針一線祝福! 我們一起加油! 感恩有您，祝福您順心如意， 天佑台灣，國泰民安，風調雨順。 願此薰習，供養針線， 修因得慧，調伏其心， 悲智雙運，福慧雙修， 法喜充滿，祝福十方。
感謝老師的回覆教導！ 老師抱歉，學生又自作主張想去增加布款，因為在疏縫綠葉時，有幾片布片頻繁使用，看著布片越剪越小，於是便開始擔心布可能會不夠用；而當第一第二區塊組合在一起時，感覺其中一片綠葉的布款重複性太高，還有一片粉紅花瓣顏色偏暗顯得有點糊，所以便急切地再去找布想增加布款來修正自己視覺所看到的問題。學生沒有靜下心好好與開工大吉時的布款好好相處，向它討教學習，在遇到些小狀況與難題時，就輕易的將它們給捨棄擱置了，真是太不應該。 感恩老師費心的說明和糾正提點我，學生會先專注在開工提案的布組分配使用。對於目前的進度，有感覺不順的小地方先不去做改動，先繼續往下個區塊前進，待大致都完成後看整體再來做需要的調整。不知道學生這樣接續下去進行可以嗎？還請老師給予指導指教，謝謝老師！ 敬祝老師 健康、平安、順心！
親愛的麗琪老師， 感謝回覆，有您真好， 請不用擔心試了才知道， 想讓作品有前有後，慢慢體會原來做不到的事， 本來就是辛苦的， 我不知道是不是， 也許您的用布方法是看配色草圖， 而我幫大家整理配布時， 會參考最初提案照片以及您的配色圖， 請再接再厲，我們一起加油! 祝福您順心如意， 天佑台灣，國泰民安，風調雨順。 願此薰習，供養針線， 修因得慧，調伏其心， 悲智雙運，福慧雙修， 法喜充滿，祝福十方。
敬愛的老師好 假期在家中將原先已做好的第一朵花依照老師對於花瓣層次分明的建議做了修改，希望能顯現出五朵花瓣的色彩層次跟差異，繼續朝花葉的舞動感努力。 左上角的小蓓蕾也做好了，三朵花的用色是否協調，進而相互輝映？是否能表現出色彩的舞動跟活潑性？需要邊做邊檢討，自覺有些僵硬，尚請老師不吝指正。老師說先做好三朵花，接下來才能讓周圍的葉子「枝開散葉」，然自己功力未及，只能兢兢業業一葉葉去鋪陳調整，離自然天成的境界太遠，更請老師隨時提點。 以上修正是否適當，請老師指正，以便依循繼續努力。 感恩老師的指導，敬祝老師健康平安。
親愛的瑞勉老師， 感謝開工第6次討論，您辛苦了! 非常美，親愛的您能動手試做， 讓花朵有不同的美，這份心就是舞動色彩， 因為我們試用不同方法， 使自己感覺心喜就是舞動。 縫作品的人有甘願心喜試做， 學習有了活潑再接再厲勇氣， 請對自己有信心繼續開枝散葉，我們一起加油! 感恩有您，祝福您順心如意， 天佑台灣，國泰民安，風調雨順。 願此薰習，供養針線， 修因得慧，調伏其心， 悲智雙運，福慧雙修， 法喜充滿，祝福十方。
親愛的老師平安 上傳紫羅蘭、渓流部分的 疏縫一部請老師過目指導。 遠見了石的影面試用黒色好想不太對、渓流的急流表現也無力感。 現在体力気力共弱化。感謝慢慢的是動作做針線。 懇請老師過目，看看目前組合起來的整體色彩方式是否順勢？那裡不妥需修正補足？ 感恩老師賜教指導。 祝福老師身體健康、順心如意 祝福大家平安喜悅。
親愛的角谷老師， 感謝開工第3次討論，您辛苦了! 不簡單，非常棒， 慢慢的，靜靜的，看山是山，看水是水， 好美，請再接再厲，我們一起加油! 感恩有您，祝福您順心如意， 天佑台灣，國泰民安，風調雨順。 願此薰習，供養針線， 修因得慧，調伏其心， 悲智雙運，福慧雙修， 法喜充滿，祝福十方。
親愛的老師您好 對著圖稿整體思考過後 覺得要直接拼接可能會有點難 想著這是要祝福媽媽的 還是先有背景後 再放上媽媽種的植物 感覺比較踏實 所以畫了背景的切線圖 也一一放上布款 會先疏縫好背景 再開始整理花和葉子的部分 在家整理布款時 媽媽有看到我po上的背景用布 她說跟上次不一樣 覺得比較清爽紓心 因為是拼貼的圖稿 所以背景環境是 參考照片加上想像是舒適環境而成 謝謝老師您的指導 祝福老師健康平安
親愛的金梅老師， 感謝開工第7次討論，您辛苦了! 媽媽看您縫作品過程是最棒祝福， 請珍惜機會， 其實我們很少有機會為父母做喜歡的事， 您非常有福氣，開工之前準備好， 請再接再厲，我們一起加油! 感恩有您，祝福您順心如意， 天佑台灣，國泰民安，風調雨順。 願此薰習，供養針線， 修因得慧，調伏其心， 悲智雙運，福慧雙修， 法喜充滿，祝福十方。
老師平安： 四朵花都已經疏縫完成 整體看下來 從上面數第三朵深紅色的花顏色稍微重了一點 但我想等葉子補上後 整體的平衡感應該會更自然 所以暫時不調整 等葉子都上去之後 再看看是否需要提亮或修改 接下來會開始進行葉子的疏縫 也希望藉由葉片的層次 讓花朵整體畫面更有呼吸感 謝謝老師 祝福老師平安健康
親愛的文華老師， 感謝開工第4次討論，您辛苦了! 做得好，確定了就試著做看看， 感恩您分享心得， 把開工前所準備的順利完成， 即能明白最後結果， 請再接再厲，我們一起加油! 感恩有您，祝福您順心如意， 天佑台灣，國泰民安，風調雨順。 願此薰習，供養針線， 修因得慧，調伏其心， 悲智雙運，福慧雙修， 法喜充滿，祝福十方。
敬愛的老師您好 感恩老師教導 「請注意縫份沒有掌握一切是妄想」的意思就是要注意縫份倒向嗎？ 我有注意縫份倒向，盡量讓深色在下（今天有修改幾處深色縫份倒向） 靠近水邊的那直條深色區原本就是在下方 所以會形成落差，再往下是水面 請老師教導修改 目前步道這邊的疏縫也完全 也疏縫幾條水，但原本配色要有的陰影在用布時不夠深，所以陰影不見了 我想是否等水全部疏縫完成後再ㄧ起修改 請老師教導 這次的步道感覺比較像步道，灰階，不搶眼 水的顏色也比第一版淡柔許多，會越來越淡 目前的畫面跟第一版相差太多了 漸漸呈現安靜柔和的感覺 感恩老師讓我了解切線對作品的影響 太多太少都無法把提案表現好 會繼續努力認真學習 感恩有老師的陪伴與教導真幸福 祝福您吉祥安康，順心如意 祝福世界和平，人人平安健康 祝福大家創作愉快順利
親愛的艶秋老師， 感謝開工第16次討論，您辛苦了! 做得好，縫份倒向是隨著作品必要調整， 不是固定的使用方式。 為什麼要重啟第二版原因是什麼? 不只用色問題而已，還有什麼呢? 請記得不要一味向前衝， 如果沒有修正前一版問題就白費了， 用心學習努力修正是作品主人的功課。 凡事都是隨緣聚足的機會， 不要小看手中疏縫，針線禪中有奧妙， 請再接再厲， 感恩有您，祝福您順心如意， 天佑台灣，國泰民安，風調雨順。 願此薰習，供養針線， 修因得慧，調伏其心， 悲智雙運，福慧雙修， 法喜充滿，祝福十方。
親愛的老師晚安： 再次上傳部分花朵疏縫，麻煩老師給予指導與修正。 這次試著完成另外兩朵較深色的花，其中一朵感覺用布顏色不太對，想等後面花朵都做好後，再一起觀察整體的協調感。 記得老師說過：「卡住時就不要一直做，要先讓自己休息、思考。」所以我跟著小朋友跑去海安路參加萬聖節活動，放鬆一下，也感受大家的創意與歡樂。星期日回來後重新整理思緒與布塊，再動手疏縫下一朵花，一次又一次地試做，慢慢找出更適合的顏色。 這樣反覆的試作過程，讓我體會到：即使是同一塊布，從不同角度、不同色塊去運用，都會呈現出完全不同的變化。謝謝老師給我這個機會，一步步在實作中體驗與學習。 另外，我有取用之前拆下的小布塊試做花朵（感覺還不錯），但這塊是老師後來刪除的編號30布。學生想請問是否可以再使用？麻煩老師給予指導與修正。 感恩老師一路的辛勞陪伴與細心教導！ 祝福花蓮早日恢復美麗家園～加油！ 祝福老師吉祥安康、順心如意！
親愛的婕妤老師， 感謝開工第12次討論，您辛苦了! 做得好，您無須擔心， 我在開工大吉上的整理配布， 是以整幅作品為主， 如果在您試做之後，必須做能做的事， 請再接再厲， 看看我整理的，與您想做的差別， 這才是學習，我們一起加油! 感恩有您，祝福您順心如意， 天佑台灣，國泰民安，風調雨順。 願此薰習，供養針線， 修因得慧，調伏其心， 悲智雙運，福慧雙修， 法喜充滿，祝福十方。
敬愛的老師您好 感恩老師的回覆教導 您教導「第二版不只用色問題」還有什麼呢？ 第二版還要把第一版沒做到的寧靜柔美做出來 更要把天地之間的層次，廣闊做出來 但要在小小的80 X120公分裡縫出來雖然很困難 但我會盡全力去試做 這是我目前的理解，請老師教導 敬心靜心求教，讓自己能往前邁進 感恩有您陪伴和教導真幸福 祝福您吉祥安康，順心如意 祝福世界和平，人人平安健康 祝福大家創作愉快順利
親愛的艶秋老師， 感謝開工第17次討論，您辛苦了! 感謝回覆，有您真好， 在大自然環境學習沒有那麼困難， 能理解多少做多少， 就是做中學，沒有試做光用想的行不通， 反過來想，也許大自然在笑看人類的顛倒亂想， 不單純的自己會把事情複雜化， 請再接再厲，我們一起加油! 祝福您順心如意， 天佑台灣，國泰民安，風調雨順。 願此薰習，供養針線， 修因得慧，調伏其心， 悲智雙運，福慧雙修， 法喜充滿，祝福十方。
逆境的突破 60X80cm 最近剛完成了一個福衛八號齊柏林衛星的展覽，那些科學的內容要短時間理解，著實困難阿~加上這次還有三方人馬要溝通，也拉長很多溝通時間，但是也是因為如此瞭解了很多的衛星知識，特別這次福八是高達84%的自製率，讓台灣在太空科技邁向了很大一步，還有厲害的1米奈米級的光學遙測(簡單說是之前可以看到俯瞰到房頂，現在可以看到車頂)。 沙漠玫瑰物體內有某種特殊機制，可以把枝條內的資源回收，保住主幹的生機，這是街邊看到的沙漠玫瑰，特別是那鮮豔的紅花與花苞的姿態，像是要煙花一樣綻放，期許自己能有突破每次的逆境勇氣。 構圖說明 這次初稿以花與花苞為中心延伸，加上方形的區塊，加強出框的效果，另外想加上一點紗的感覺，讓整體有輕盈地的質感 謝謝老師~至從上了您的課~雖然每次提案都是後段班，但是每次都能仔細的回想自己對於生活的不一樣的體驗，感謝您
親愛的薇雅老師， 感謝提案討論，您辛苦了! 年輕的您創業又要保持自己興趣， 非常不容易，佩服佩服。 完成齊柏林衛星展更是創意與能力表現， 可能就像沙漠玫瑰的特性， 草圖完成後的配色配布請再接再厲， 我們一起加油! 感恩有您，祝福您順心如意， 天佑台灣，國泰民安，風調雨順。 願此薰習，供養針線， 修因得慧，調伏其心， 悲智雙運，福慧雙修， 法喜充滿，祝福十方。
親愛的老師安好 「舞動色彩」的作品已放大圖， 並完成描原型圖，一起上傳， 紙圖也做好編號及合線。 謝謝老師的提醒， 疏縫會注意花朵的姿態呈現， 幾串櫻花依舊掛在枝幹展露風姿， 花朵配布也特別選擇色彩繽紛， 強而有力的枝幹多以棕色系來表現， 葉子綠光燦燦呈現生機勃勃的景象， 也為下個生命週期而綻放。 疏縫前的工序，配布逐一按號設置， 如有考慮不週的地方， 煩請老師不吝指點修改， 謝謝您！ 祝福您 萬事如意 平安喜樂
親愛的嘉玲老師， 感謝開工第4次討論，您辛苦了! 非常棒，開工之前把配布使用方法準備好， 順心順手疏縫，請膽大心細逐項完成， 感恩有您，祝福您順心如意， 天佑台灣，國泰民安，風調雨順。 願此薰習，供養針線， 修因得慧，調伏其心， 悲智雙運，福慧雙修， 法喜充滿，祝福十方。
2025/10/28 23:44 親愛的老師晚上好 上傳目前大花疏縫進度 請老師指導指正 謝謝老師 感謝老師的留言回覆指導 上一篇留言時還是有點擔心自己的方向是否正確, 所以先求方向正確才敢和老師分享心得 否則也只是自己空開心而已 因為就像老師說的雖然能有把握可以縫好作品,但身上的盔甲没有脫下 還是一樣縫出不會說話的作品 感謝老師提醒先整理各種可能的難題,以便找尋方法試做 但這一回學生有感覺自己没有那麼「先把困難想起來放」 有一種一步一腳印踏實的感覺(但學習創作的壓力還是在) 可能是老師給學生一種安全感,知道遇到挫折可以來求助老師 雖然這樣的心態很不正確,但卻像是一種依賴似的,希望可以和老師對話 也知道老師的健康不允許讓任何人恣意的揮耗 所以也擔心自己的問題會造成老師辛苦,謝謝老師! 疏縫大花的3大花辦時,除了戰戰競競的擔心錯誤之外 份外感謝老師協助整理了布款 讓學生在現有的布款裡可以安心開心的疏縫運用 就像今天上傳的大花裡3小花辦,在單片疏縫時開心的取布疏縫 當下是心情愉悅和喜悅的 但和大花辦組合在一起就有點浮動雜亂的感覺,好像不能與3大花辦相處的感覺 學生把原本紅花一不小心變成了粉紅色的了,這下子又糟糕了 煩請老師給予指導修正 謝謝老師!又要讓您費心!感恩! 祝福老師 身體健康 平安順心 祝福大家 健康順心 吉祥如意 2025/10/29 09:38 親愛的老師早上好 不好意思,昨晚上傳留言後才發現漏了一小部份文字 再上傳和老師分享 花心的部份也是一道難題，原本的打算是用繡線處理, 但疏縫好了大花,好像也可以用布貼縫表現, 所以學生想先用大花裡的3大花辦配布試試疏縫花心, 如果技術不到位,就後續再用繡線處理 這次的花心雖然也是難題之一, 但好像因為上次的坦然面對,這一回就没那麼害怕了, 所以後續試做之後再請老師指導分享 在疏縫時除了祝福媽媽健康之外, 也一直在想媽媽會喜歡什麼樣的顏色, 常常是學生買了東西回去給她,當下她收下了, 但隔没多久,她又會說她用不到,叫學生拿回去用, 所以現在都會先問問她有没有需要或喜歡再買 往往老人家都會說不需要的次數比較多 感恩她老人家的貼心 祝福老師 身體健康 平安順心 祝福大家 健康順心 吉祥如意
親愛的佳慧老師， 感謝開工第9次討論，您辛苦了! 美極了! 開工大吉上大花的配布就是這樣安排顏色， 以前不能明白的用布方法， 請在這次開工大吉按部就班試做看看， 目前先不要想花心，等整幅表布完成再說， 盼能收到分享心得感想， 非常不容易您很有耐心， 請再接再厲，我們一起加油! 感恩有您，祝福您順心如意， 天佑台灣，國泰民安，風調雨順。 願此薰習，供養針線， 修因得慧，調伏其心， 悲智雙運，福慧雙修， 法喜充滿，祝福十方。
親愛的幸珍老師： 謹先將樹幹配布的B群用布，疏縫規劃如圖。 請老師指導需要更換的區塊。 接下來我將進行背景布的疏縫程序。 這一次的疏縫程序，我可以完全依著之前的規劃來取布、疏縫，刮刀的使用方法，也比較順手了，完全沒有用到會使布色被污染的鉛筆，也不需要用到熨斗了。 謝謝老師指導，有您真好。 期待這一幅拼布能美美的完成。 期待明年大姐回台灣時，可以ㄧ起欣賞這幅創作。 祝福老師 闔家平安 祈願台灣 國泰民安 期許自己 修德養慧
親愛的錦玲老師， 感謝開工第6次討論，您辛苦了! 很羨慕您和大姐感情非常好， 縫一幅作品與她有關，是難能可貴機會， 有這份心意必定如願完成，請再接再厲。 做得好，每一幅作品都會因為我們求進步而修正， 榮幸有您的心得分享知道努力的細節， 非常棒，我們一起加油! 感恩有您，祝福您順心如意， 天佑台灣，國泰民安，風調雨順。 願此薰習，供養針線， 修因得慧，調伏其心， 悲智雙運，福慧雙修， 法喜充滿，祝福十方。
敬愛的老師您好 感恩老師教導我不要ㄧ味前衝 我邊疏縫邊看感覺 目前已經把水疏縫完成 在過程中有修改切線 因為原本陰暗的感覺表現不出來 經過整理切線後 讓水更有陰暗的美感 而且比較有改善岸邊跟水的落差感 遠方的小樹欉用布來表現若隱若現的光線 感覺很不錯 請老師教導修改 大自然拼布不是我能想像的「難」 有太多太多的細節需要注意 不是自己想的會縫就好 每一步都艱難，每一步都是考驗 那種想知道自己能做到什麼程度的學習 讓自己想更努力看懂，做到的求知欲推動自己前行 沒有什麼利益，只是讓生命更充盈 努力為自己出征的感覺真的很好 感恩有老師的教導和陪伴真幸福 祝福您吉祥安康，順心如意 祝福世界和平，人人平安健康 祝福大家創作愉快順利
親愛的艶秋老師， 感謝開工第18次討論，您辛苦了! 非常棒，不只是疏縫已有修正， 重要是隨著作品一點一滴增加， 心得感受的「舞動」， 這才叫「舞動色彩」本學期學習目標。 原創主人目的不是為了能縫一幅作品， 而是如何在過程中， 平靜明白該做什麼?如何做才正確? 因此，能修改的都是我們的幸運機會； 能看見錯誤是貴人提點， 感恩有您，請再接再厲，我們一起加油! 祝福您順心如意， 天佑台灣，國泰民安，風調雨順。 願此薰習，供養針線， 修因得慧，調伏其心， 悲智雙運，福慧雙修， 法喜充滿，祝福十方。
親愛的老師安好： 感恩老師的回覆與指導，老師您辛苦了！ 學生依照提案按步就班進行， 目前已完成全部的表布疏縫。 老師歹勢，這次花朵的尺寸沒掌握好，結果讓它「養胖」了。 這兩天原本想修改翻葉與幾處模糊的地方，但想了又想、看了又看還是下不了手，最後決定不動保留原樣。 原因是比對觀察後，發現問題並不是換布就能解決凸顯土壤環境景象， 而是問題出在前置切線階段的安排不當。 這也感謝，讓學生看見自己的不足能力與修正方向所在。 接下來是定縫階段，學生想等全完成後再補上花柱、花絲與花藥部分， 不知這樣的工序安排是否正確？ 懇請老師指導，學生對作品的體會與理解是否合宜？ 感恩老師一路的陪伴與教導 祝福老師身體健康、順心如意 祝福大家平安喜悅
親愛的錦鸞老師， 感謝開工第11次討論，您辛苦了! 恭喜您表布完成，可以進入下一個工序， 非常不容易在胡思亂想時，可以把您拉回原點， 也許以後我不再有力氣，把快失控的人拉回來， 請再接再厲，我們一起加油! 感恩有您，祝福您順心如意， 天佑台灣，國泰民安，風調雨順。 願此薰習，供養針線， 修因得慧，調伏其心， 悲智雙運，福慧雙修， 法喜充滿，祝福十方。
敬愛的老師安好 謝謝回覆和鼓勵，我真的很感動！😊 這次我有依照開工大吉花的顏色 把布料放在花朵之間讓層次更清楚，也希望能表現出當時外拍時那種「花在風中舞動」的感覺。 這件作品是從那天老師帶我們去拍的照片改編的，邊做的時候也一直想到那天現場的光線和氣氛，覺得很有能量、也充滿祝福。 目前我完成三、四朵花的部分，我自己滿喜歡這個提案，接下來會再把第五朵生長出來。 不知花朵色調是否要調整 懇請老師指導？ 謝謝老師一直以來的細心教導與鼓勵。 祝福老師身體健康、創作順利！ 懇請老師不吝指 教懇請老師指導指正 感謝您無私奉獻 祝福您闔家平安健康
親愛的慧芳老師， 感謝開工第4次討論，您辛苦了! 做得好，您知道嗎? 不是花朵舞動， 是作品主人明白經手得心應手的感覺花才會美， 是您的心在舞動，花朵只是隨之起舞， 請再接再厲，我們一起加油! 感恩有您，祝福您順心如意， 天佑台灣，國泰民安，風調雨順。 願此薰習，供養針線， 修因得慧，調伏其心， 悲智雙運，福慧雙修， 法喜充滿，祝福十方。
親愛的老師您好： 目前進度有點緩慢，不過試做環境等整體完整， 再來看看是否需要改善,試做過程需要經驗跟大膽嘗試， 形狀有點跑位一些，所以還是一點一滴慢慢來，不知道 會不會來不及，就依照自己的節奏定心一步步往下走， 目前環境再麻煩老師看看是否需要改善，謝謝老師辛苦了 祝福大家平安順心，創作順利！
親愛的美鳳老師， 感謝開工第7次討論，您辛苦了! 非常棒，慢慢的疊積是表布完成過程， 急不得，像出生孩子， 孩子出生要母親用心教養， 一點一滴在疏縫體會膽大心細即可， 請再接再厲，我們一起加油! 感恩有您，祝福您順心如意， 天佑台灣，國泰民安，風調雨順。 願此薰習，供養針線， 修因得慧，調伏其心， 悲智雙運，福慧雙修， 法喜充滿，祝福十方。
親愛的老師安好： 感恩老師的留言，拜讀後心中滿滿感動與感恩。 請老師多多保重身體。 不再年輕了，回想過去，學生曾情緒起伏不穩、愚鈍失控，讓老師費心又操勞地提攜。 老師您總是不厭其煩地給機會、拉回、提醒，學生心中會永遠記著這份恩情。 時間過得真快，一轉眼已經二十一年。 若不是老師一路的引領與教化，阿鸞也無法走到今天，讓家得以穩定，讓孩子安心在外努力。 回想當年老師用盡心力帶領大家完成集合大創作的日子，那份革命情感與美好時光，學生會永遠珍惜銘記在心。 感恩，恩師難逢，能多年追隨學習，是學生今生莫大的福氣。 學生會努力安住心性，繼續學習，去除雜亂浮動的習氣，不辜負老師的教導。 祝福老師身體健康，順心如意
親愛的錦鸞老師， 感謝心得分享， 我還在和各位老師們學習中， 請老師們多多指教。 任何人都會不知道下一秒， 拿針縫布的人不知道不小心針會扎人， 一味的忙忙碌碌糊里糊塗，浪費自己時間， 請再接再厲，提醒再提醒， 只想當老師的人會讓自己忘記進修； 喜歡當別人的學姐永遠不懂學無止盡， 我們一起加油! 感恩有您，祝福您順心如意， 天佑台灣，國泰民安，風調雨順。 願此薰習，供養針線， 修因得慧，調伏其心， 悲智雙運，福慧雙修， 法喜充滿，祝福十方。
已開11月留言板 請各位老師不要在此留言 謝謝!