針的解惑<2015小雪一>
文、攝影/林幸珍
這是為拼布玩家老師們特別規劃課後服務單元。
深信設計不只是創作，更是通往人生學習橋樑，
設計研習必由團體合群互助中取得，
之後有些許經驗，才進入個人獨自創作。
幾經多次獨自思考與反思，以多元思考角度，
甚至是生活剖析，漸漸成熟「設計者」行列。
在纖維藝術中的拼布專業，小草涉足不深，
隨著時間累積，不間斷創作100多幅作品，
每年經手設計案無數，看過的作品更是海量。
這樣的小我至今仍然不敢自稱是「拼布設計者」，
因為道藝不精。
設計有「存在密碼」，
它並非神秘，而是在生活中隨時出現。
假如拼布設計是龍頭，拼布技法是龍尾，
龍尾不離不棄跟前跟後隨著龍頭到處去。
表面上看似龍尾扒著龍頭不放手，
其實是龍頭沒了龍尾，有再好設計毫無用武之地。
「龍頭」這個用詞說來只是一種華麗威嚴罷了!
就像大家夢想被稱讚「設計者」榮耀感。
仔細理解，完成一件好拼布設計，
執行設計本人必須是八面玲瓏精良技術專才，
可以右手控制品質，左手打造結構均衡美感作品。
寫在文章前叫序，後面叫跋。
祝福單元群組創作從前週「開序」漸次進入「跋尾」。
有幾組順利完成創作，恭賀之至。
然而，辛苦的是，設計案一路以來從紙上談兵贏得好評，
竟在實際操作時，像是走在崎嶇不平石頭路，
涉入深水上不了岸，進入創作迷霧之中。
懇請接受小草建議，回到原點，
按部就班，分層次思考，每一個細項分解中，
是否因為個人貪念或是我執，而有「過不了關卡」，
放手吧!最有用轉圜之策，就是勿忘初衷。
想做和做到的距離有多遠，因人而異。
我們不能老是以別人能「做到」的事，
不停的考驗自己，畢竟別人能完成的事，
是經歷與因緣累積，不代表我們也可以「想做」。
可知道，別人為自己的「想做」，
付出多少學習及挑戰，也許是用一生學習才取得目標。
我們應該學習的是他們學習精神與態度，而非成就。
拼布玩家開班原則，
「30位老師，只有1位學生」學習精神。
如果理解自己是學習者，深耕自我才能，
從一次次研習，按部就班堆集技術與人文素養，
終究會找到創作風格取得個人成長平衡。
持之以恆，方能勝券在握。
幸運的是，大家不必像小草花15年打穩基礎，
而是可以邊學邊札實基石。
想成為一位「設計者」，必先挑戰多元練習。
人生有什麼需要練習的呢?
學習愛人、學習生活、學習付出分享，
甚至學習愛情，連生死也必須謹慎研習…
這樣才叫學習人生，練習與生俱來的多項不足。
親愛的拿針縫布人，靜心思考為什麼學習拼布?
那份明確態度造就成長，
也隨順帶領我們改變生命美好。
小草的每一幅作品，只是一幅圖文並茂反思文章，
作品裡述說傳達著對台灣的感恩，不敢說是故事，
但它真誠又認真的一針一線被縫進布片裡，
溫暖不足的自己。
如此而已，它是我的成長日記。
懇切邀請大家一起來說台灣拼布故事，
為了將來的日子，後輩們有跡可循前輩們的付出!
天佑台灣!
恭喜本學期模範生：
陳嘉慧、蘇淑貞、林姿萍、葉美華、吳淑梅、宋春蓮。
僧多粥少，無法逐一表達對每位老師付出的貢獻。
請容小草在此致敬!
祝福大家，悲智雙運，福慧雙收
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