下課之後
<叢林學院(五十七)2021年10月4日>
文、攝影/林幸珍(小草)
「訂製一個自己」是小草異想天開念頭。
有了這個念頭,
起心動念都存有塑造「我」的執行力,不可思議吧!
就像「訂製服」的概念,
年輕時曾看布莊生意,為顧客量身訂做衣服情境。
不聰明、不能幹的小草,心裡想著,
如果也能訂製聰慧的「我」有多好?
如何訂製?塑造什麼樣自己?在何種環境造就?
唯有終身學習,並理解上課是一時研習,
下課才是永恆修練。
量身訂製服,先選材質,再選樣式;
小草量身造才,先選生命質量,再選人生志向志業。
縫製一件新衣論日論月;小草打造自己要一輩子。
自學建築師安藤忠雄先成就自己,
再創作出有目共睹優秀建築,
他用喜愛的拳擊精神,轉化為精進動力,
成功訂製一個自己。
自古以來,不勝枚舉專業專才,
都是用心打造自我極限,在付出與分享中精進良能。
如此多樣學習榜樣,加注小草自學信念。
我們都習慣上課聽講才算是好學之人,
那麼為何,有成就的人是努力在下課後?
20幾年來小草領悟一件事,
下課靜心整理上課所學,遠比什麼都受用不盡;
上課十分鐘,下課十年功;刻意學習。
上課同坐教室人人平等,下課後各自努力是成功關鍵。
縫紉師就像學生,上課像聽客人要求,
有討論溝通,下課後努力完成功課,
敬業試驗達成目標,如此這般才能「圓滿客製」。
小草自從站在台上分享所知之後,
體認身為教師要備課,還要自修做足課後整理,
這不是例行公事,而是打造自我其中一項課題。
子曰:「溫故而知新,可以為師矣。」
當然,小草要努力複習整理,
理解學生各項需求協助引導,從中領受獲取新知。
師道尊嚴是受人敬重,傳授知識技能,傳承道理之人,
所以小草努力在學中。
每回下課後,小草先找個安靜獨處地方,
找回自我思考,同時花時間整理筆記,
把講台上自己講過的大意內容,
及過程中觀察感受記錄分明,
以防自己七秒必忘的金魚腦,把細項健忘疏漏,
這種忘光光毛病一直阻擋小草學習。
學生小草認為,要非常惜福老師們共聚一堂付出貢獻,
不能辜負「人事物環境」教育小草良緣,
良師聚集一室教誨,理當認份恭敬精進,
不得懈怠浪費。
親愛的老師們:
假若,上課是一時進修,
那麼下課後,漫長時日便是修練自我良機。
小草喜歡獨處整理繁雜記事,
亂無頭緒中找出章法歸類,便能分判系統末端枝節,
來龍去脈清楚了,不怕健忘毛病,
更不擔心壓力常駐於心,心中有定見;
整理「事與理」是學習者本分事,
明白以何為「戒」,以何為「定」,能求得「智」識。
感恩共學共享的學習環境,
因容易看見好與不好示範實驗事例,
方便快速修正,順勢能「訂製全新自我」。
以上分享拙見請大德們指正之!
感恩之至!
祝福大家平安健康。
天佑台灣,國泰民安,風調雨順。
願此薰習,供養針線,
修因得慧,調伏其心,
悲智雙運,福慧雙修,
法喜充滿,祝福十方。