梅林老師
<小草藏修2019夏至一>
文、攝影/林幸珍(小草)
閱讀書籍:為自己出征(方智出版社)

梅林老師是誰?
梅林師承何人才能如此超凡一切?
只知道,他與大自然為舞,居住在森林間,
小草還在尋找答案。
也許,梅林是活在相信他的人心中?
拿針縫布的小草師承梅林老師,
源自於2000年這本書出版時,就幸運擁有拜讀。
其中P.33,梅林說:「人不能邊跑邊學,
一定要在一個地方停留一會兒。」
當時小草回台南辦第一次個展後,
從此不再遊走各地,
停留在台南分享所知,直到現在。

忽然想突破,為學生解惑的精準度,
再次閱讀梅林教武士妙招。
如何問,如何答,哪個重要?
慎防雞同鴨講,答非所問,模糊抽象帶過了事。
「理解」是提問與應答雙方都必須認真以對的事。
求以事半功倍各自必有可學空間,
這是一項研究題材。

自從到鄉間負責專案之後,
沒有一天想當別人老師,不是不敢想,
而是沒有意願,自知還在學習中,
最多只能論及分享經驗而已。
「老師」這個稱呼是別人給的,
不能自稱以為,自願永遠當「學生」。
20幾年來,從針線的牽引,
學習到的無窮盡知識道理,無以回報,
更不敢妄想當別人老師,
因為,越是深入了解專業內涵,
更顯得自己渺小卑微。
無論大家在坊間,聽聞小草多少過往長長短短,
都遠不如,自己用文字真實說明一切,
以利大家對照求證小草是否假言不實,
這就是當「學生」真實學習的態度。

親愛的,「自學」是人生態度,影響生命深遠。
就算求學至博士,最後也要走自學自習。
因此,我們一生,如何找良師學習,無比重要。
這就考驗我們對「老師」人選定義。
所謂「學生到,老師來」道理。
由此影響我們生命寬廣度。
有勇氣接納各種挑戰,學習有成才能擁有高度。
小草還在學,既沒有寬度,也沒有高度,
只能按部就班,邊學習邊分享,邊實驗邊吸取。
然而,在過程中,小草有細緻歸納整理,
預習複習慣性,不讓才疏學淺的小我疏漏重點。
像是在心腦之間有一座大型資料系統。
隨時讓思考有系統的分判,
為每個眼前的細節,做出最佳判斷,隨喜負責。

針線大師教我們的課題,都由日常生活延伸而至。
只有認同,才能「看見想看的」;
當然若有質疑,
真實可靠的會「有看沒有懂」,僅能盲從遷就。
一切的一切歸功於,每天浸漬在喜悅學習中。
同理可證,更有愛分享心得,
必然在分秒感受到智識無所不在。
針線大師與梅林老師均有共同之處。

梅林老師提醒我們,
若是把眼前人事物環境視同師者,
方能隨喜在分秒學習修正自我。
對自己的愛,是用真誠堆積而成的。
不必騎馬打仗,競爭奪取,
把自己的思維與心態照顧好,
便是為自己找到好的老師!
亦或是自己成為自己良師。
以上分享,請多多指教,感恩之至!
有梅林老師啟發,影響小草甚深。
祝大家平安健康,
天佑台灣,國泰民安,風調雨順。

願此薰習,供養針線,
修因得慧,調伏其心,
悲智雙運,福慧雙修,
法喜充滿,祝福十方。

0626小草藏修

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