開班授課動機即是:
有計劃在教與學之間「心開意解」之喜悅。
清楚明白,事因何理,理解真意,知情達理,
知曉開悟,一悟千悟,福慧雙修。
攻登玉山之前,從未有同修共學領悟,
隨著齊心祝福的大山現前,自然流淌圓滿自在,
一切了悟安和調適。

我們各人在生活中,像是創作一幅精彩「畫作」,
有時讓自己融入畫中,或是抽離畫內遠遠從旁觀賞,
也許在還沒能體會,究竟是近看合意,遠觀滿足,
已經迷失在美景之間,
失去了原始為何建構生活美感初衷。
我們什麼時候可以體悟生活無處不是學習創作,
就什麼時候有得意之作品。

昨夜大家正為下一次集合創作期待,
非常抱歉,給予失望解答,並不是不能、不想,
而是不得已必須有所選擇。
不瞞大家,以玉山為例,慎重考慮集合創作的存在意義,
深怕個人一意孤行,
執行「出十斤力得不到一丁點學習成績」,
不符合比例的付出,擔心辜負大家一切辛苦;
況且一幅集合創作,從設計到收尾,
花費時候太長、人力太多等等問題。
凡是經歷一段時間的事務必要重提檢討,
尤其是已經有14年歷史集合創作,更是勢在必行。

距離2016國際大展時間逼近,
對於正在盡全力創作,或是全力以赴尋找題材的作家們,
都屬於難得想為台灣付出的有力之士。
站在策劃人與教師的角度,想給大家建議,
每一個創作都是獨立思考系統,與執行細項,
認真開創手中針線世界,如同架構新的視角,
新方向帶領著學習融入新感受,若固著舊思維,
不僅是在複製雜亂,還帶入迷霧之中,
唯有打開心門,理解一切,
將創作過程從複雜剝離減少成簡單易懂道理,
才能快速在有限時間達成期待。

用拿針縫布的細心,了解到潛在自我身內感知,
有情緒、有慎思、有沉靜,微調自身不平衡的當下,
修復滋養,延續可以長養智慧的體能。
非常警戒有失覺醒時刻,
只因為藝術創作是生活裡真實的報告。
意識到不能以不健康的自我創作,
因為它會誤導與小草相關,或者是無意識的連結,
卻是影響眾人點滴之所在,
因此諸如未來教學、創作及集合創作設計執行,
甚至是策展工作,無不是影響他人的事務,
除了慎言慎行之外,多的是一份不可輕受責任。
總之,玉山生態合體之後,好像有一股壓力擔在身上,
很重、很沉,感受到那是智者提醒,不可輕忽待之。

祝福大家,悲智雙運,福慧雙收

0421課堂

    全站熱搜

    拼布玩家 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()