發現生命賦予極纖細感受性,正慢慢甦醒,
有一絲絲期待那份「秋意送暖的互換祝福」。

「素雅、典雅、高雅、優雅」,
都是不可輕忽的感受性練習,
我們也許已經忘卻,或者不曾有過。
從人性談起,也適用這份微妙情愫,
昨夜課堂即是一場精采試煉,測試平時培養的情誼。
究竟是不捨祝福被別人收藏;
還是真實情意祝福對方;
或者是藉由大家集氣送出至誠謝禮;
表白出那份單純高雅的感恩!
一樣米養百樣人,各展自我特質。

重視自己所感受的;固執不懂變通的感知;
適時灌輸對的觀點之趨使力;哪一項才是學習動力。
回到生活中人事物處事意識中,
容易理解我們像是有某部份被奪走了!
分判不清質感、品味,沒有隨著年紀增長漸顯成熟,
甚至不可思議停留在自我感覺良好循環中,
找尋與自我味道相同的互相比較保護,
導致各種提升品味觸覺領域,在同儕之間被降級。

與自己過去競爭,是未來拼布研習內容,
單純增加較多「深邃質感亮度」,
合理調整因自然所衍生出的細節,
貼近高雅氣質與內斂氣度,轉換節奏,
慢速呈現具有豐富素雅教與學品質。

小草長期苦思,
迫使挑戰這種不可思議的另類拼布研究,
在此祝福,學者有其成就,教者如其所願!
感恩之至。

祝福大家,悲智雙運,福慧雙收

0916課堂

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