<<教與學之間新的概念：「教室裡永遠只有一位學生之理念」...首先「相信」，其次「願意」，而後「分享」...>>對拼布人來說，最難的應是"相信"吧? 交給老師容易，但要交給33位同學...，確實需要破解長久學習慣性，真的很好奇每一次是怎樣上課的?老師如何破解慣性?又如何整合 ?是怎樣的價值觀讓很主觀的拼布人願意放下自己和33位不同想法的人學習?因為"難以想像"，所以會"對群體學習無感"?...我不很明白?但又似乎一絲絲知道：這是短時較難看見成效(指作品，但心智技巧等收穫卻隨上課次數增加而成長)，但長期卻可以走出一條拼布路來。
感謝提問：
20年來小草接納無數老師們的指點，
永遠以學生自居的態度轉授予以分享，
為的是讓台灣拼布人有朝一日轉換成創作作家時，
有謙卑的氣度與深度，有機會為台灣這塊招牌擦亮。
小草深知開展自己園地必須堅持學習，
與自律的將每個紀錄以文字影像留存，
由於事蹟繁多，不及備載，
有興趣者請參考我的個人網站及部落格留言板，
或其他相關已出版的書籍。
最後誠請加入拼布玩家便可明白解悉!感恩!
祝福你!
祝福大家，悲智雙運，福慧雙收
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