close
一體兩面 立秋(父親節) 2011
文、攝影/林幸珍
成了一名長期服藥維持健康的病人後，
定期回診早已習慣。
因近日將遠行，
所以回診向醫生「問好」，以求「心安」
坐在候診室看電視，看雜誌變的泰然自若
這時領藥區有吵雜聲，一位女子為父拿藥
細心檢視發現藥師幾次給錯藥
兩造之間，澄清、求證……
驚訝那女子竟提出的證明是一本筆記本
細載著
父親吃的藥廠、形狀、顏色、出廠日、劑量、照片，有圖為憑
父親吃的藥廠、形狀、顏色、出廠日、劑量、照片，有圖為憑
這樣做的動機是
「不能讓父親吃不該吃的東西，影響病情」孝心動人
「不能讓父親吃不該吃的東西，影響病情」孝心動人
好簡單的原則，也可能是父女的生活態度。
失之千里，差之毫釐，令人省思。
一方是不在乎專業的怠忽職守，
另一方是過於嚴謹的對待生活；差異從何而起？
幾乎沒有在職專員在乎有人嚴重的不信任他們；
竟有只在乎自我關心的病友小世界，
不需要有人理解生存處於苦樂不堪。
像是各自站在路口兩端，找各自出路、角落立足
默默的為小需求，短暫連結，但不串聯牽線。
從小耳濡目染「社會新聞」如同好的「機會教育」
長久以來，也習慣它、信任他，更無奈接納它。
像身教般影響著，不得不承認，
若不是受教於社會教育
思維很難走在時代前端，發揮極致
古時「秀才不出門，能知天下事。」的學習依藉著群眾知識，
自然而然，社會知識讓大家免於成為書匠。
幸運擁有反思轉換能力，為內心深度拓展的智慧。
醫務人員給藥原則「三讀、五對」，
是藥師的重要把關口令
是藥師的重要把關口令
三讀：取藥、拿藥、收藥各一讀
五對：確認病人對、藥對、時間對、劑量對、用途對
一套屬於自己的「三讀、五對」，
它可以不只用於醫藥專業
它可以不只用於醫藥專業
好比那位孝女不期待醫務人員三讀、五對，
自行完成這個任務
自行完成這個任務
我們生活作息，待人處事，也可以時時運用
善用在個人、團體，
應該可以讓每個處事環節都面面俱到。
應該可以讓每個處事環節都面面俱到。
感恩，那位女子的身教，它像明鏡反觀自照，
發現另一種方法可以修正自我
學習新模式，探竟問題怎麼思考、怎麼解決、處理、應變
將生命變得更能屈能伸。
走進診療室急忙要求醫生，請他用心讀我的病歷
要三讀五對……再開藥。
我發現了芒果新吃法，「棒棒芒果」
來瞧瞧他手上的芒果花
羨慕吧！
我們可以試試，現在正是芒果盛產期
我們可以買很多芒果，試著切切看，吃吃看！
全站熱搜
留言列表
{{ article.title }}