藉此機會回覆部落格拼布老師們留言提問,
因國慶日延滯,請見諒!

有關10/8日小草課堂後心得內容補充說明:
「限制」,指的是拼布玩家開設課程有宗旨目標:
1. 拼接生命中的片斷燦爛時光,
2. 布片與針線之間有學習分享,
3. 玩味我們曾輕忽的生命真理,
4. 家傳所授事物意正心誠轉述。
依任務目標設計教案內容,每學期執行的研習方向,
以上學期成果做修正或增減。
「限制」對外人而言容易以為因某種原由限制了什麼?
然而拼布玩家則是目的在前有眾人認同共識,
努力的研習課題範疇,那是一種學習限制。
至於這限制協助我們什麼,只有參與的人可以明瞭。

「制約」,凡是每學期開課第一堂課,
必將完整研習課題內容及班級經營,
透過全體參與學員決議執行。
例如本學期共有34位老師,
人人手中必有一份詳細課程內容,
不僅知道個人學習責任,
同時明白如何與34位老師一起完成學習內容。
這就是我們班上人人守護「制約」原由。

至於「入門不正」,
延伸到小草在設計教案之前的每個細節及連串,
必須不能辜負遠到而來的老師們寶貴學習理想。
尤其小草所進行的教學是群體課程研究,
無限延伸成果關鍵全掌控在參與的學員中,
眾人付出分享的力量無比驚人。
因此,設計課程的責任重大,
有不能誤導拼布專才入門的職責。
畢竟小草正在執行「新的拼布實驗教學研究」,
必須小心謹慎。

親愛的台灣拼布人,
小草僅是開設一個可以提升拼布創作能量的教學,
設計如有不足,請多方指正,以求精進。
感恩!

祝福大家,悲智雙運

1008課堂補充  

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