Written by: 小虎
2011/06/28 12:36


當許多道理原則都知道
必須實物操作  作品再經過講評提醒指點
才真正悟道

每做完一作品是滿足與喜悅的
也歡喜接受他的不完美
能看出其中的不足  是能力又往上提升
如何克服它   是下一個創作的動力

老師不藏私的傳授正確知識與經驗
並作品分析講評
我才有今天的每幅作品
老師謝謝您


放暑假了,兒子回家和爸爸討論建築設計
媽媽當觀眾,聽一老一少有趣的討論
老的榮幸有機會分享經驗,少的忙著像海綿吸收
不時地發出驚人的語......如果這樣?為什麼不?
老爸爸就又來個新角度,新註解.......

兒子在學校就是沒有得到老師好的評圖解說
幸運的是他有個懂建築的老爸和拼布老媽
女兒和兒子都了解他們有多幸運,多自由學習空間
每一位子女都應有這樣的機緣學習與分享經驗

如果能把成績、成果、績效放在不重要的位置
我們讓想學習的人,有多元的學習對象與機會
這世界將沒有人在乎「藏私」這件事有何重要
因為環境教育把「學習這件事變得有趣」
「藏私」則會窮途末路,愚劣之智而已

兒子給我們一個機會學習如何把設計說明白
拼布課給老師同樣機會學習一次為多個作品講評
這是愚我的幸運,大家給的教育自己機會,感恩!
同樣的只有知道感恩的人,才相信自己所學的珍貴。

哲學家們常說:「人們只有相信,才有學習機會,也才知道進退差距。」
「相信」是如此重要,「感恩、互愛」也如此珍貴
在拼布玩家都已聚足,姊妹們早就知道珍惜
所以姊妹學習的每幅作品都非常珍惜過程。
祝福大家!

quilt1 回覆於 2011/06/28 14:32


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