針的解惑<2016大雪一>
文、攝影/林幸珍(小草)
孔子曰：「三人行，必有我師。」
我們共有28位老師，每位老師身懷絕技，深藏不露。
聞道有先後，術業有專攻，
想必，
以我們拼布玩家教學現場來形容，再貼切不過了；
懂得學習道理的前後輩分，和技術專長各無相關。
再再說明了，對於事理的明辨能力，
和資深淺學更是南轅北轍。
因此，小草希望自己永遠是學習者；
坊間不缺老師，唯獨欠學生；
為人之福，不就是隨時學生到，老師來嗎?。
不喜歡當老師「一傅眾咻」感覺，這種苦惱最可怕，
老師一人教授，許多人在旁喧擾、質疑，
助成者少，阻擾者多，
擾亂心思，何來有，教與學雙贏之說?
因為所以，非常適合以愚昧不開自居，
方便求學精進，才能與大家學習分享所知，三生有幸!
一幅好的作品，由觀眾觀感而定之。
藝術家以獨特個人觀點，創作自己感動為主；
藝術創作企劃人，以創造出讓參與人能感動作品為主。
這二者差異在人數，一人和多人的藝術活動。
無論多少人創作，都要能感動觀眾才是好的作品。
所以設計一幅多人參與合作的創作，
是一種獨特創新思考邏輯。
包含整體規劃、時間運用、流程、目標，
必須同時兼備參與者技術差異，
與理性感性合而為一的主觀意念。
承認「快樂海」設計之初，辛苦算是小事，
執行後的種種艱難是大事。
不可置信，這樣研習實務，充滿逆境，
從學習放下，修正計畫中，又是新鮮體驗。
昨晚我們第一次看見最初成果，
非常不簡單，感恩我們辛苦有成，
滿滿喜悅，恭賀聲不斷。
快樂海是一幅實驗教案，研究內容複雜，
而在多項細節中，以「共感」貫穿計畫。
共同創作就字義解讀，每一位參與者都需完全理解，
何者為我們共有權責?何為小我範圍?
將我們中有小我的概念，交雜匯聚成學習目標。
由於整個計畫內容過大，過程操作困難，
加上參與者資質，對共同感受不甚了解，
必須適時微調，修正改變原計畫。
執行期間不斷檢討，如獲無價至寶。
目前進度即將完成，能順暢圓滿才是共同價值所在。
大型創作活動總會出現，意想不到編製外學習課題，
如果老師們有心，會學習更多意外成長。
然而，我們都有共同毛病習氣，習慣找別人錯失，
有如加上一雙長腳複眼，又快又準；
但是，找自己錯誤，遲鈍無比，甚至無感，
彷彿進入迷霧般掩飾著。
俗話說，指責別人手指一隻，其他四隻指著自己；
尼采也說，這是人性黑洞；
佛洛依德則說是行為暗流。
無論哪一種，都是需要自我警惕的行為，
尤其是合作團體成員。
接下來，進入最難的手壓線挑戰，預祝大家順利，
有道是「做到，才能學到；學到，才算賺到。」
懇請老師們把握機會，
本單元僅剩下12/20、12/27二次課程，
守護同進同出，共同創作精神，
圓滿作品及自我成長良時。
感恩之至!祝福大家。
願此薰習，供養針線，
定持手縫，調伏其心
悲智雙運，福慧雙修，
法喜充滿，祝福十方。
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