針的解惑<2016大雪一>
文、攝影/林幸珍(小草)

孔子曰:「三人行,必有我師。」
我們共有28位老師,每位老師身懷絕技,深藏不露。
聞道有先後,術業有專攻,
想必,
以我們拼布玩家教學現場來形容,再貼切不過了;
懂得學習道理的前後輩分,和技術專長各無相關。
再再說明了,對於事理的明辨能力,
和資深淺學更是南轅北轍。
因此,小草希望自己永遠是學習者;
坊間不缺老師,唯獨欠學生;
為人之福,不就是隨時學生到,老師來嗎?。
不喜歡當老師「一傅眾咻」感覺,這種苦惱最可怕,
老師一人教授,許多人在旁喧擾、質疑,
助成者少,阻擾者多,
擾亂心思,何來有,教與學雙贏之說?
因為所以,非常適合以愚昧不開自居,
方便求學精進,才能與大家學習分享所知,三生有幸!

一幅好的作品,由觀眾觀感而定之。
藝術家以獨特個人觀點,創作自己感動為主;
藝術創作企劃人,以創造出讓參與人能感動作品為主。
這二者差異在人數,一人和多人的藝術活動。
無論多少人創作,都要能感動觀眾才是好的作品。
所以設計一幅多人參與合作的創作,
是一種獨特創新思考邏輯。
包含整體規劃、時間運用、流程、目標,
必須同時兼備參與者技術差異,
與理性感性合而為一的主觀意念。
承認「快樂海」設計之初,辛苦算是小事,
執行後的種種艱難是大事。
不可置信,這樣研習實務,充滿逆境,
從學習放下,修正計畫中,又是新鮮體驗。
昨晚我們第一次看見最初成果,
非常不簡單,感恩我們辛苦有成,
滿滿喜悅,恭賀聲不斷。

快樂海是一幅實驗教案,研究內容複雜,
而在多項細節中,以「共感」貫穿計畫。
共同創作就字義解讀,每一位參與者都需完全理解,
何者為我們共有權責?何為小我範圍?
將我們中有小我的概念,交雜匯聚成學習目標。
由於整個計畫內容過大,過程操作困難,
加上參與者資質,對共同感受不甚了解,
必須適時微調,修正改變原計畫。
執行期間不斷檢討,如獲無價至寶。
目前進度即將完成,能順暢圓滿才是共同價值所在。

大型創作活動總會出現,意想不到編製外學習課題,
如果老師們有心,會學習更多意外成長。
然而,我們都有共同毛病習氣,習慣找別人錯失,
有如加上一雙長腳複眼,又快又準;
但是,找自己錯誤,遲鈍無比,甚至無感,
彷彿進入迷霧般掩飾著。
俗話說,指責別人手指一隻,其他四隻指著自己;
尼采也說,這是人性黑洞;
佛洛依德則說是行為暗流。
無論哪一種,都是需要自我警惕的行為,
尤其是合作團體成員。

接下來,進入最難的手壓線挑戰,預祝大家順利,
有道是「做到,才能學到;學到,才算賺到。」
懇請老師們把握機會,
本單元僅剩下12/20、12/27二次課程,
守護同進同出,共同創作精神,
圓滿作品及自我成長良時。
感恩之至!祝福大家。

願此薰習,供養針線,
定持手縫,調伏其心
悲智雙運,福慧雙修,
法喜充滿,祝福十方。

針的解惑1207

創作者介紹

拼布玩家Playing Quilts─林幸珍老師指導─不拿針、線的拼布課!

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