針的解惑<2016白露二>
文、攝影/林幸珍(小草)

學問是要學就要問;提問是有疑才能提出。
問題是有問才有答;答案是理解才是正解。
道理沒有深淺,只有看懂不懂;
理解沒有難度,只看能否用心。

昨夜和大自然大師上課,對於自然環境觀察與理解,
我們像是剛進入自然世界的「劉姥姥」,
傻傻分不清自然奧秘。
如果要真懂,雖深亦淺;真不懂,雖淺亦深。
看似荒唐之論,但確實不假,大自然隨處是智慧,
輕忽不得,哪是愚識不精的小草,可以恍惚亂語,
理應提振精神,將自然環境條理分明,細說分析,
以利老師們清楚明白。

文字不只是用來告訴別人要怎樣做,
在各種特定情境、狀況將個人感受紀錄,
成為備忘用的筆記,甚至是隱私收藏用,
然而這樣使用文字,就窄化它的功能。
大自然拼布以文字紀錄,將作者觀感及層次書記,
以致協助作家,讓作品分層完成,
有條理的解決創作間出現各式問題。
一般學習者並不能接受,由文字導引思考,
反而熟悉,按個人習慣,
「想到再做;想做再思考。」
那樣的想,並非思考,而是隨著舊有慣性操作,
沒有修改調整的功能。
因此,老師們認知的按表操課,
僅限於自求不困擾、不苦惱的研習方式。
也就是方便、安全、不麻煩即可「安全牌學習法」。

沒有挑戰,無心冒險,完成的作品,
連作家都可以預期結果,這樣會產生出動人的故事嗎?
不就是事先由編劇安排好的劇情,照著上演而已。
創作中少了「意外發現,記載感動」,
作品像沒有靈魂,只剩形體骨架,
向觀眾交待著,作品是按照最不冒險安全情況下產出。

親愛的老師們,小草設計的課程,希望大家說些什麼?
將想的說出來、寫出來,沒有要求每個人都要書寫,
能寫的人寫,能分享的人分享,
(但是,還是要完成每人四則留言本分事)
有做有得,不方便做的人,也能分擔體恤分享辛苦,
給最誠意掌聲鼓勵,分工合作學習方式,
實現共學樂趣、合群精神,
從今天起,讓我們試著看看,改變學習後,
能不能真正感受大自然拼布深義,
它教會我們什麼?給予我們什麼超乎想像能量。

本學期小草向老師們交出的作業,可能比以前多很多,
當學生的小我,專心藏修,分享作業,
天經地義之事,能將藏在心裡,
儲蓄其既知;研修於未知。
非常喜悅有此因緣相輔,
勞逸調和,不學的愚我,祈許精進不懈怠。
感恩之至!祝福大家。

願此薰習,供養針線,
定持手縫,調伏其心,
悲智雙運,福慧雙修,
法喜充滿,祝福十方。

針的解惑0921

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拼布玩家Playing Quilts─林幸珍老師指導─不拿針、線的拼布課!

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