開班授課動機即是：
有計劃在教與學之間「心開意解」之喜悅。
清楚明白，事因何理，理解真意，知情達理，
知曉開悟，一悟千悟，福慧雙修。
攻登玉山之前，從未有同修共學領悟，
隨著齊心祝福的大山現前，自然流淌圓滿自在，
一切了悟安和調適。
我們各人在生活中，像是創作一幅精彩「畫作」，
有時讓自己融入畫中，或是抽離畫內遠遠從旁觀賞，
也許在還沒能體會，究竟是近看合意，遠觀滿足，
已經迷失在美景之間，
失去了原始為何建構生活美感初衷。
我們什麼時候可以體悟生活無處不是學習創作，
就什麼時候有得意之作品。
昨夜大家正為下一次集合創作期待，
非常抱歉，給予失望解答，並不是不能、不想，
而是不得已必須有所選擇。
不瞞大家，以玉山為例，慎重考慮集合創作的存在意義，
深怕個人一意孤行，
執行「出十斤力得不到一丁點學習成績」，
不符合比例的付出，擔心辜負大家一切辛苦；
況且一幅集合創作，從設計到收尾，
花費時候太長、人力太多等等問題。
凡是經歷一段時間的事務必要重提檢討，
尤其是已經有14年歷史集合創作，更是勢在必行。
距離2016國際大展時間逼近，
對於正在盡全力創作，或是全力以赴尋找題材的作家們，
都屬於難得想為台灣付出的有力之士。
站在策劃人與教師的角度，想給大家建議，
每一個創作都是獨立思考系統，與執行細項，
認真開創手中針線世界，如同架構新的視角，
新方向帶領著學習融入新感受，若固著舊思維，
不僅是在複製雜亂，還帶入迷霧之中，
唯有打開心門，理解一切，
將創作過程從複雜剝離減少成簡單易懂道理，
才能快速在有限時間達成期待。
用拿針縫布的細心，了解到潛在自我身內感知，
有情緒、有慎思、有沉靜，微調自身不平衡的當下，
修復滋養，延續可以長養智慧的體能。
非常警戒有失覺醒時刻，
只因為藝術創作是生活裡真實的報告。
意識到不能以不健康的自我創作，
因為它會誤導與小草相關，或者是無意識的連結，
卻是影響眾人點滴之所在，
因此諸如未來教學、創作及集合創作設計執行，
甚至是策展工作，無不是影響他人的事務，
除了慎言慎行之外，多的是一份不可輕受責任。
總之，玉山生態合體之後，好像有一股壓力擔在身上，
很重、很沉，感受到那是智者提醒，不可輕忽待之。
祝福大家，悲智雙運，福慧雙收
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