教室裡永遠只有一位學生,其他人都是老師的學習環境,
不僅對智識吸收有多層次意義,
同時帶動著擺脫世俗的價值。
傻瓜都是透過另類學習模式而判斷價值,
相信特立獨行為大家找尋建立「標準流程」,
讓每位有心為自己縫製拼布被的人,
無須說服,心靈亦如獲得舒解。
這是小草的夢想課堂。

每幅作品必經時光移轉,
紀錄萬金不換的生命故事,像探索旅程。
藏進針距裡的是當下週遭寧靜或煩亂氛圍,
見識著手縫作業多樣化,堅持一針一線的韻味,
耗時費心,營建拼布樂趣,
甘願冒險接受挑戰,讓眼花撩亂變得思路清晰;
險象環生針腳雜序凌厲教導,反而可以找出自我評價。

小草自覺是環境中落塵,在人事物環境微小不起眼,
但是,卻有不可取代的重要。
甚至是天秤上的砝瑪,加上或拿掉都關係著平衡與否。
源自自願被利用的傻瓜性格,凡事本能徹底釋放壓力,
得到身心皆舒暢感受,挑戰未來漫漫長路。

昨晚再次把「牽動」作品掛在各位老師面前,
分享它成長故事,與影響力傳導。
那份揮之不去的生動畫面,是一種見物思情餘韻,
證明作品亦能成就作者;有一輩子受用不盡的能量。
親愛的33位老師們,獨立創作課程僅規劃4週,
如何縫製一幅可以成就作者的作品是大家努力目標,
因為我們都是教室中唯一學習者。請把握當下!

祝福大家,悲智雙運,福慧雙收

1202課堂

創作者介紹

拼布玩家Playing Quilts─林幸珍老師指導─不拿針、線的拼布課!

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