感恩我的缺陷老師
<針距隨筆2014教師節>
文、攝影/林幸珍
驚訝自己可以不恐懼閱讀與書寫，
甚至於與眾人分享經驗。
因失學轉變為勝利契機只是一種深掘感知的快感，
老實說這只是小確幸湊數達成非真正所得，
讓小草把切身經驗細細分解說明，這些年小草師事何人?
讀寫障礙缺陷所啟發的獨學讀寫課程，
在不知不覺中不斷進行著。
幼年時期因家父事業需求，自然成了不愛讀書小跟班，
就學因家務而跟不上學業成了理所當然，
生活中知識從長輩經驗取得，以為塑造了滿腹才學，
直到國中後發現，
自己有一般人沒有的閱讀、拼音、拼寫、書寫困難。
被貼上「愚笨」標籤，
更順水推舟在家業商場經營中獨自強迫訓練，
獨學而成熱切追求知識的人，
拼命努力充實從未停止。
很年輕就自知有別人沒有的能力，
例如可以容易對外在世界明察秋毫微觀大局；
不時翻轉內在的好奇想像。
就像醫生判定癌症一樣，已經不是人生勝利組組員，
所幸缺陷隨著年齡增長減輕，
歷史上有愛因斯坦、達文西都是小草同病相憐病友，
所以並不寂寞。
「轉禍為福」在每個分秒中出現好老師教導智識。
用另一種能力補償劣勢，不願被困難阻撓，
自尋出路努力不懈，
直接從「觀察」大自然中尋得恩師求教。
所謂「經驗為實證之母」，勤能補拙鞭策，
不斷給予新的燃點指引，
看世界角度顯而易見削弱自卑和恐懼。
自許是小螞蟻有蟲視的複眼，狹窄肚量有偉大器量，
用6隻腳馴服逆境，
多了2支天線般的觸角讓感知凌駕之上，
脆弱身體有合群與大眾分享的美德。
承認授教於人與人之間，有點抽象，
有如身入塵境，也會有逆境老師捨得指導才能快速成長。
從事教學之後一直不畏懼對學生表白自身缺陷，
始終相信互相尊重的學習條件才能取得有尊嚴的平衡。
不幸被學生歧視的現象不斷發生，
記得最強烈的狀況是一群學員在學期之中不斷說，
「這樣笨的方法只有障礙的人才會用」；
「自己都讀不好的書哪裡說的出道理」；
「笨蛋能成就的事，我們一點都不困難」……
感恩諸多良師惡言善舉指導，
提早理解自身處境艱難，遠離見解思想偏執無明，
在不具足的眼界環境才能有修練正念機會。
「自成無上道，廣度無數眾」，
用虔誠供養的心念自我修練所得，
將切身理解經驗分享佈施於眾人。
求得解脫無明自度再度人之意願。
就像達文西筆記上寫著反字與鏡像字，
並不是故意，而是自然無意識的寫反。
上天會在關門之時為人們再開扇窗戶，
只要相信與願意，點石成金才能金石為開。
小草師事何人?
包含正在閱讀的你與俗塵中自然萬物，無可計量細數。
感嘆!有姐妹時常說年少沒有讀書所以可以不閱讀書寫，
是「不想、不願」，而非小草天生缺陷阻礙所能。
如此輕易放棄可以「財智佈施」機會才是愚人之心，
十合虔誠感恩過去無數師恩教授小草所得!
祝大家教師節快樂!
祝福大家，悲智雙運，福慧雙收
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