「等待樹木長大，收成果實」，
意含著人和樹，共同栽培與守護之間各種努力。
經過18週，4個月認識針線文化，
期間安排「公共議題，生活文化，專業知識，展覽研習」，
四項區分，各自獨立研習，
也相互串連在針線裡、文字中，
無形無影貫穿於課程。
緊湊的時間運用，讓參與學習者感受豐富，
卻不枯燥無味，重要的是人人有作品產生，
及文字收集成冊，享受甜美果實。
這不是虛構課程設計，而是我們過去4個月，
一起把研究計畫完成了。
不可否認，這項研究原僅是假想，
透過一連串辛苦努力，融入許多「夢想」，
勾勒出小草對本學期研習期待，
結果是為「未來教學」，再次打開新視野。
尤其是注入大自然拼布獨立創作，
全新教學概念，為日後研習定調，
值得期許拼布環境新形式傳承開啟。
沉思回顧18週進行內容，
「盡可能單純簡化，但並非簡單了事」，
這一點讓小草艱難應對，左思右想，
奈何原來美意，將所預知困難簡化，
反而讓學習者感受不到，更有複雜難解煩惱。
使得必須藉由每個當下，臨場接受考驗，
一件件解析指導，彷彿有被33位老師個別教導的感覺!
受益良多，因而啟發下學期教案，
一股衝動想為大自然拼布徹底大揭秘，
嘗試看看在精簡教案裡，有何不可預知變化。
站在群樹下，抬頭仰望它的巨大；
何其有幸，可以平視樹枝中斷美麗姿態；
膽大包天登上三樓拜訪樹冠。
樹的身體讓我們一次看光光，
無知愚笨的我們，真的是參訪樹群嗎?
還是讓樹老師好好看清楚姐妹們愚心呢?
最後4個星期，放手長篇大論一番，
有關人與樹的感情，其中初嘗苦果，
體悟到大自然導師，並非大家所想像簡單純粹而已，
竟是充滿包容寬大智慧，
務實的為我們上了一次生命教育，
亦從中獲得對大自然的嶄新理解。
精采的課堂，必須有熱情及求學動機，
才能建立思考過程所給予的點滴。
可惜這幾年一直期待少數資深學員再淨化自我，
用各種方法提醒學習怎可等待，
但願他們能融入課程安排，指望有所進展，
無奈依然徒勞無功。
不把握時機精進自我，相反故步自封，
抱怨他人是不智想法。
誠心期許下學期還能看見敬愛的33位老師，
不藏私教育小草，感恩之至。
本學期甜美果實，將在下學期開學同日開展，
9/1於校區展出，拭目以待，預祝展出成功!
祝福大家，悲智雙運，福慧雙收
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