「等待樹木長大,收成果實」,
意含著人和樹,共同栽培與守護之間各種努力。

經過18週,4個月認識針線文化,
期間安排「公共議題,生活文化,專業知識,展覽研習」,
四項區分,各自獨立研習,
也相互串連在針線裡、文字中,
無形無影貫穿於課程。
緊湊的時間運用,讓參與學習者感受豐富,
卻不枯燥無味,重要的是人人有作品產生,
及文字收集成冊,享受甜美果實。

這不是虛構課程設計,而是我們過去4個月,
一起把研究計畫完成了。
不可否認,這項研究原僅是假想,
透過一連串辛苦努力,融入許多「夢想」,
勾勒出小草對本學期研習期待,
結果是為「未來教學」,再次打開新視野。
尤其是注入大自然拼布獨立創作,
全新教學概念,為日後研習定調,
值得期許拼布環境新形式傳承開啟。

沉思回顧18週進行內容,
「盡可能單純簡化,但並非簡單了事」,
這一點讓小草艱難應對,左思右想,
奈何原來美意,將所預知困難簡化,
反而讓學習者感受不到,更有複雜難解煩惱。
使得必須藉由每個當下,臨場接受考驗,
一件件解析指導,彷彿有被33位老師個別教導的感覺!
受益良多,因而啟發下學期教案,
一股衝動想為大自然拼布徹底大揭秘,
嘗試看看在精簡教案裡,有何不可預知變化。

站在群樹下,抬頭仰望它的巨大;
何其有幸,可以平視樹枝中斷美麗姿態;
膽大包天登上三樓拜訪樹冠。
樹的身體讓我們一次看光光,
無知愚笨的我們,真的是參訪樹群嗎?
還是讓樹老師好好看清楚姐妹們愚心呢?
最後4個星期,放手長篇大論一番,
有關人與樹的感情,其中初嘗苦果,
體悟到大自然導師,並非大家所想像簡單純粹而已,
竟是充滿包容寬大智慧,
務實的為我們上了一次生命教育,
亦從中獲得對大自然的嶄新理解。

精采的課堂,必須有熱情及求學動機,
才能建立思考過程所給予的點滴。
可惜這幾年一直期待少數資深學員再淨化自我,
用各種方法提醒學習怎可等待,
但願他們能融入課程安排,指望有所進展,
無奈依然徒勞無功。
不把握時機精進自我,相反故步自封,
抱怨他人是不智想法。
誠心期許下學期還能看見敬愛的33位老師,
不藏私教育小草,感恩之至。

本學期甜美果實,將在下學期開學同日開展,
9/1於校區展出,拭目以待,預祝展出成功!

祝福大家,悲智雙運,福慧雙收

0624課堂

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拼布玩家Playing Quilts─林幸珍老師指導─不拿針、線的拼布課!

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