有藝思,有意思的多元學習內容理應曲線呈現。
在轉彎、曲折、蔓延之間每個端點,
讓視覺不間斷看見驚奇。
培養藝術氣質必須有條件積極提升能力建立風格,
且在自動分享與付出中長期修改內涵品味,
甚至於因此擁有自我創作價值,或是獲得心靈成長。

以共讀一本書做為學習曲線中的轉彎處,
互換思維出口,像極了被誠意邀請嬌客,
「侵門踏戶」進入心田與人談論藝術內涵問題。
透過不同思維見解分享激發出新鮮觀點。
平常呆板生活時序仰賴著個人喜好習慣,
再則週遭朋友因「臭味相投」很難有更新視野機會,
這意味著我們都是一鍋「陳年滷汁,滷不出新味」,
簡單就手的學習打造不出創意新作。
藉由書冊上陌生作者書寫文章適時紓解受阻思路。
這是製造作家的途徑之一。

書本中每一個文字,是否深入並非極其重要。
目的在於我們如何閱讀,包括用什麼心情、方法,
開啟共同話題討論,將有趣細節引入作品中,
延伸出有如長廊暗巷裡最終端點出現的佳境,
那麼出其不意,令人茅塞頓開,
才能創造出最有價值拼布藝術與觀眾分享,
讓每位看過的眾人永遠難忘。

我們從書本序文與目錄認識自己是什麼樣的讀者,
每位編輯者都夢想把心意放在書內,
設計的情愫收藏在其中,讀者用心一點便可明瞭一二,
然而作者與編輯者的「有意思」創作理念不一定贏得讚美,
且宏觀能期待出現少數讀者因字裡行間深思出
「有藝術的種子」,而讓書籍價值向上提升。
拼布玩家姐姐妹妹們,小草希望大家是獲得藝術種子的人,
如此期望著,所以我們共讀這本書。

由線二端出現的線條不僅帶領探索新的思維,
也可能再次因為曲解不願意學習新事物,
將死腦袋注入煩惱海,永遠理不清眼前的愚昧。
正如本期集合創作「姹紫嫣紅」的三種花開並蒂花卉,
已經為大家打開新的「合作」模式,
懇請姐姐妹妹在閱讀時刻也結伴討論,
一起上台分享論點。
小草是這樣的祝福大家有出其不意成長!
因為曲線二端中途過程才是佳境,請勿錯等看端景。

p.s
麗君組長因身體欠安需要閉關靜養,
有關C組的相關事務交由班長跟美惠組長代理,
請大家勿打擾!

祝福大家,悲智雙運,福慧雙收

0422課堂  

創作者介紹

拼布玩家Playing Quilts─林幸珍老師指導─不拿針、線的拼布課!

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