限制與制約是學習入門正道。
常警惕自己入門不正，好書歪讀，結果堪憂。
經過時間磨練後又體會問題的解答就藏在那些限制中，
費心檢視答案容易阻隔於假面具後偏執。
那道通不過的醜惡舊牆，成為多出來的新功課。
由於有框架存在讓研習延長、變窄、加寬，
有趣改變造就過程中充滿驚喜與期待。
每當開啟教案設計無不是以自己為試驗對象，
故而小草比姐妹們提早體驗這學期課程內容，
「先驗與後驗」的經驗對大家而言非常陌生，
但對小草是分分秒秒如影隨形的東西，
那種毫無實體驗證之下提前明瞭外界發展事物成果。
根據事件各種細節串連而形成的事前、事中、事後應對，
巧妙協助釐清因「先驗」所出現的漏洞，
方便更正補足。
這字裡行間看似夢幻空洞，
然而它竟是小草心得所在。
無論課堂多了什麼學習單，少了哪段文字，
多了什麼提點，都是有根據來由的後續連結。
看著姐妹們用舊的習慣與經驗坐在教室聽課，
那種沒有整備學習新東西的心情，
小草非常能體會，不但如此，
更明白如何協助大家卸下舊面具、舊包袱，
換上有趣的新觀念，向未來前進。
小草這學期帶大家從A點連到B與C三個定點，
不是我們個人，而是群體創造出的金三角，
讓這個堆集而成的成果，成就台灣新的拼布創作。
希望姐妹們明白，
小草謹慎不讓「入門不正」的事情發生。
請一起努力好嗎?
祝福班展圓滿成功!
祝福大家，悲智雙運
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