寒假過得有點長，許多老學員等的快沒耐心。
終於上課了，一如往常，
第一堂課除了說明18週課程內容安排，
還要進行班級會議。
社大其他班級都可以第二堂課讓新生進教室上課，
或是臨時選擇轉修其他課程，
但是獨獨只有拼布玩家第二堂課不再接受新學員選修，
這是有原因的，這個規劃也延用很多年了！
拼布玩家是操作實習課，
課程中有材料與工具等等其他學習用品，
配合課堂教學進行，
第一堂課的課程解說正是說明每一件物件用途與存在理由，
並且召開班會表決如何選用或是替換。
同時有請選舉出列的班級幹部分工採購細節，
這樣細緻的內容須要三小時內分工進行完成。
第二堂課開課，全體學員同步將備用品購齊，
也將第一堂課會議表決的課程，
正式進入教學設計，
已經無法撥出時間為沒有上第一堂課的學員做細節解說。
同時以求學習權益；
老師不可能為少數一、二位重新解說第一堂課內容，
怎可能犧牲其他幹部聽課權利來為新學員說明一切。
在社大開課10年來也曾破例在第二堂課收選修學員。
結果沒有一次例外，
第二堂才進入新學員都帶著很多問號上課，
甚至引來誤解，“為什麼這樣？為什麼那樣？”
這是沒有參與第一堂課的原因，
因為人與人合作關係只要少了同時制約的「參與感」，
就會產生與人事物脫節的理由。
為求得來不易的18週相聚良緣，
我們必須有共同約定的「遊戲規則」。
本學期沒能選修的同學希望你看見這段說明……
祝福大家
終於上課了，一如往常，
第一堂課除了說明18週課程內容安排，
還要進行班級會議。
社大其他班級都可以第二堂課讓新生進教室上課，
或是臨時選擇轉修其他課程，
但是獨獨只有拼布玩家第二堂課不再接受新學員選修，
這是有原因的，這個規劃也延用很多年了！
拼布玩家是操作實習課，
課程中有材料與工具等等其他學習用品，
配合課堂教學進行，
第一堂課的課程解說正是說明每一件物件用途與存在理由，
並且召開班會表決如何選用或是替換。
同時有請選舉出列的班級幹部分工採購細節，
這樣細緻的內容須要三小時內分工進行完成。
第二堂課開課，全體學員同步將備用品購齊，
也將第一堂課會議表決的課程，
正式進入教學設計，
已經無法撥出時間為沒有上第一堂課的學員做細節解說。
同時以求學習權益；
老師不可能為少數一、二位重新解說第一堂課內容，
怎可能犧牲其他幹部聽課權利來為新學員說明一切。
在社大開課10年來也曾破例在第二堂課收選修學員。
結果沒有一次例外，
第二堂才進入新學員都帶著很多問號上課，
甚至引來誤解，“為什麼這樣？為什麼那樣？”
這是沒有參與第一堂課的原因，
因為人與人合作關係只要少了同時制約的「參與感」，
就會產生與人事物脫節的理由。
為求得來不易的18週相聚良緣，
我們必須有共同約定的「遊戲規則」。
本學期沒能選修的同學希望你看見這段說明……
祝福大家
全站熱搜
留言列表
{{ article.title }}