拼布玩家Playing Quilts─林幸珍老師指導─不拿針、線的創作課！

992學期讀書會 領讀人:林幸珍　 99.11.16
導讀書籍:會做事，也會做人　天下文化出版

混搭式人生

有很多人問：「拼布課程為什麼要讀書？」，反問：沒有文字與思考的學習是什麼？學習拼布為生活帶來何種變化？
把閱讀的精神曲解的是誰？不是需要考試才能閱讀。不得不承認離開學校之後的我們，很少需要閱讀。是聯考制度把讀書本質搞壞了，也是教科書把讀書趣味弄壞。
每學期開課計畫均安排「群組閱讀單元」。它不是配角，而是主角之一，穿插在課堂中，給予學員之間互相討論、反思、提問多點空間；累積群組學習的多元經驗與分享；另一個重點是培養學員之間相互解決問題的信任感。不設限的知識環境，方能開封傳統學習慣性，進而將拼布相關知識囊括而盡。
「未來世界是新視野的混搭式學習」，生活環境正企圖破除閱讀途徑的迷思，提供一些體制外的知識性讀物，讓我們瞭解世界正在變化，甚至用盡各種方式強迫我們記得世界已經大不同了。
對於進入「拼布玩家」的學員們，自許成為一位針線專家，更應該要以優秀的閱讀者自居，提供自我學習科學與人文新視野，讓創作樂趣與追求新知欣喜的感動，並行流盪心頭。
「會做事，也會做人」這本書內容輔導著職場人際關係，文章反應著職場環境的五光十色。選讀它重點在於「相信與不同的人群學習環境文化和應對，有助於豐富平時生活一成不變的母職(女性)群組，思考與串連」。
生活知識不再只是小圈圈，而是大格局學習；延伸至關懷空間的一草一木、一花一世界情愫，再再可能影響，啟發我們創作靈感。
怎樣才能讓自己有「得意」的感覺。這件事成為每位進課堂學習拼布的首要目的。但是，將自己放逐奔波一段長時間學習後，打開自己內在學習收藏才發現擁有的竟是一些雜亂無章非必要東西，是否該把重心用在邊學習邊分享，代替我們整理所收納的成就呢？。
課堂安排閱讀，可以協助整理「需要、想要、必要」的不同思考，讓自己的拼布創作成為有成效的學習引導者，使自我學習踏實的呈現多元混搭式人生，喜嘗「得意之果」。