目前日期文章:201403 (11)

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人生幾何,無來無去,無代誌;
一針一線手縫,小我認知的大自然世界;

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哇…這學期的第一件作品─小婚戒包紛紛完成,

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小草收到一份厚重禮物。
感激不盡,受之有愧。

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將生活感想或殘留印象縫成作品是一種記錄。
自從前幾學期小草在拼布玩家課堂上與姐妹們分享新創作,

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從第一週開始的海岸線展覽即將在今天進入尾聲,

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曲線縫合,究竟要下幾點合線、剪幾刀芽口,
這樣的抉擇,像極了人生課題。

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一進教室就看到同學們低頭忙碌著

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<<教與學之間新的概念:「教室裡永遠只有一位學生之理念」...首先「相信」,其次「願意」,而後「分享」...>>對拼布人來說,最難的應是"相信"吧? 交給老師容易,但要交給33位同學...,確實需要破解長久學習慣性,真的很好奇每一次是怎樣上課的?老師如何破解慣性?又如何整合 ?是怎樣的價值觀讓很主觀的拼布人願意放下自己和33位不同想法的人學習?因為"難以想像",所以會"對群體學習無感"?...我不很明白?但又似乎一絲絲知道:這是短時較難看見成效(指作品,但心智技巧等收穫卻隨上課次數增加而成長),但長期卻可以走出一條拼布路來。

感謝提問:

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學生報到了!
34位老師們打起精神好好學習吧!

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新學期新氣象~

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台南社大開學囉~

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